职业学校岗位练兵情况工作汇报.doc

职业学校岗位练兵情况工作汇报 各位领导： 　　大家好！首先感谢各位领导为我校创造这样一个展示的机会，感谢各位领导为我们搭建这样一个与兄弟学校学习交流的平台，下面我就将我校开展教师岗位大练兵活动的情况简单汇报一下： 　　一． 领导重视，认真布署，为岗位练兵提供保障 　　哈十二职现有教职工102人，其中高级教师37名，省、市级教学能手15名，市、区名优骨干教师31名，师资力量雄厚。学校教学质量始终保持在全市的前列。 　　xxxx年4月，学校在接到上级关于开展教师岗位大练兵活动通知后，以卢校长为首的校领导班子高度重视，迅速行动。深入研究《哈尔滨市中小学教师岗位大练兵活动实施方案》，结合职业学校的实际，分析本校师资情况，制定了《十二职教师岗位练兵实施方案》。坚持理论学习和实践应用相结合的原则，精心设计学校教师岗位练兵方案，采取多种形式周密组织，从理论学习大练兵、岗位技能练兵、课堂教学大练兵、教育科研大练兵、岗位比武强化素质大练兵等几个方面，扎实推进全员教师岗位大练兵活动，取得了显著效果。 　　二、培训与校本研修相结合，增强教师岗位练兵实效性 　　我校组织教师认真学习《哈尔滨市中小学教师岗位大练兵记时手册》，领会精神实质，更新教育理念。建立并完善教师培训制度，采取多样化的培训方式：以校本培训为主；加强通识培训力度；与无忧中职教学资源网建立合作关系，使教师获得远程培训的丰富资源；鼓励教师学历达标，双师型过关。继续选送老师参加市、省、国家级骨干教师培训（08至09年度，我校参加各级培训先后有80余人次）；选派相关教师到企业参加实践。邀请各类专家、学者来我校指导工作。使广大教师一专多能，一人多才。积极组织教师参加“道里区高中学习共同体巡讲”，继续落实“结对子”，以老带新促进教师培训，为青年教师提供更多锻炼成长的机会。以教师专业化成长为目标，开展教师岗位大练兵活动。以鞭策专业教师不断地学习、钻研技能，掌握比学生更胜一筹的技术。 　　三、采取多种形式，加强对教师进行各项能力的训练 　　1．以活动为载体，加强必练模块训练，提升教师教学实践能力 　　本次岗位大练兵活动我校注重对教师教学设计与实施能力、专业实践能力的培养，通过教学设计大赛、教案设计大赛、青年教师汇报课、说课展示、评课展示等多种活动，以此提升教师的教学质量，全面构建有效教学课堂。 　　（1）xxxx-xxxx年上学期活动： 　　xxxx年9月我校提出了：文化课教师练“内功”，突出岗位练兵创新性；专业课教师练“外力”，突出练兵实效性的练兵策略。 　　文化课教师首先更侧重对教师一般基本功的训练，包括板书、普通话、朗读、教具制作、口头表达与书面表达等内容。主要采取自学自练的形式反复练习，使教师练就了扎实的基本功。通过参加教学大赛、撰写教学反思、教师基本功展示等督促练兵不走过场取得实效。英语组开展了单词记忆大赛、英语朗读每日十分钟、课堂英语化教学等，语文组组织了板书设计书写、课文朗读比赛、下水作文竞赛等，数学组开展了教具制作评比、数学解题赛，政治组开展了时事政治题解答测试等，使文化课教师的教学基本功有了很大提高。更为重要的是，文化课教师认真学习新的教育理论，进行了理论学习大练兵，更新了对职业教育当中文化课教学的理念，明确了职业教育之中的文化课教学的定位，这就是文化课为专业教学服务，必须对传统的教育过程进行脱胎换骨式改革，脱出普教的胎，换成职教的骨。 　　职业教育成果如何，更多的重任压在了专业课教师身上。提高教师专业能力，打造出更多“双师”型教师不是一蹴而就的事情。学校在岗位练兵过程上下功夫，注重专业课教师练兵的针对性和连续性，把“大练兵”活动的着眼点放在教师课堂教学实践能力的提高上，不搞形式主义，不做表面文章，突出练兵活动的实效性。为此，学校专业课教师岗位大练兵以“干什么、练什么”为基本出发点，立足教师岗位和适应未来发展需求确定练兵内容，突出教师成长中遇到的问题的研究与解决，让练兵的成效体现在课堂教学中，让发展落实到每位教师和学生的身上。 　　影视制作的指导教师巩俊彦和张红老师，为使教学更富吸引力，收集大量的教学素材和影视教学资源，弥补了现有影视制作教材老套陈旧的不足，课堂教学深受学生欢迎；网页制作的指导教师周东宁和范玉琴老师，大量阅读有关美术、审美学方面的书籍，扩充审美教育方面的知识，指导学生灵活应用网页制作技巧，使学生制作出来的网页美观，实用；在3D教学指导中，钱鑫老师结合社会上对3D设计的用工需求，把大量实际素材和资料，融入到教学中，使学生熟练掌握了3D知识的同时，为日后迅速进入社会工作岗位奠定了坚实的基础；机器人教学，涉及机械、电子、感应器、计算机、多媒体、网络技术、人工智能等多种先进技术，李毅老师利用大量时间阅读机器人教学涉及到其他多学科的专业书籍，活学通用