高校法制教育中的生命教育探索.pdfVIP

201 7年第16卷第12期 高校法制教育中的生命教育探索 口董敏杰 【内容摘要】随着依法治国、建设社会主义法治国家进程的全面推进，我国大学生的法律素养状况受到越来越多的关注，在各高 校开展法制教育显得尤为迫切。就全国范围来看，高校在开展法制教育过程中，就法制论法制的情况居多，几乎没 有提及生命教育。然而，法制教育中的生命教育对大学生的教育影响更为重要，对提升其法律素养、关爱生命将起 到积极的推动作用。高校应该全面重视起来，在法制教育中融入生命教育。 【关键词】高等院校；法制教育；生命教育 研究成果。 【作者简介】董敏杰，女，浙江建设职业技术学院副教授，硕士；研究方向：大学生思想政治教育 一、引言 高等教育的不断发展，一些高校开始扩招，随之将越来越多 目前，在我国非法律类高校中，法制教育是思想政治教 的大学生输送到社会中来。在我国，除法律类高校外，其他 育不可分割的一个重要组成部分。法制教育把法律意识融 高校进行的法制教育，只是停留在法制理论讲解的层面，对 入到大学生的道德观念中，将其内化为大学生自身的观念， 于学生的实践需求远远没有达到。实地走访和问卷调查中 使法律至上的意识升华为大学生更深层次的道德要求。而 发现，一方面，一些大学生在遇到法律问题时，不但不运用法 实际上，法制教育的价值在于倡导法制精神，造就大批具有 律知识来维护自身合法权益，多数大学生反而采取了“走极 良好基本法律素质的人才，以满足其适应社会发展的需要。 端”、“托关系”或“能忍自安”等方式来解决，有时，适得其 高校的教育理念必须与时俱进，并紧紧围绕依法治国的要 反，问题没有解决，反而使事态向着更糟的方向发展了…… 求，有效提高大学生的法律素质，并将其作为人才培养的一 更严重的是，这样的处理方式，进一步助长了违法者的嚣张 项重要衡量标准和一个必不可少的教育内容。改变单纯“为 气焰，行为方式上又违背了依法治国的理念。另一方面，还 学法制而讲法制”的教学观念，将生命教育的意义融进法制 有极少数大学生以身试法的情况发生，有知法犯法的，也有 教育的全过程，进而构建完善合理的法制教育体系，彰显生 抱有侥幸心理的“法盲”。如：有大学生认为拿了同寝室的人 命的价值，凸显法制教育的真谛。 的钱物，不能算盗窃，都是熟人，至少不应该有严重的后 二、高校法制教育的现状 果——这样的想法确实令人担心，连法律条文的字面意思都 (一)高校法制教育的基本情况。调研分析结果显示，目 不能正确理解。 前我国非法律类高校的法制教育主渠道为公共必修课中的 三、法制教育与生命教育的关系 《思想道德修养与法律基础》课和公共任选课。而多数高校 大学生法律意识薄弱是法制教育效果不明显的直接体 的《思想道德修养与法律基础》教师是非法律专业的，因而教 现，这在很大程度上影响着生命教育。法律意识的弱化直接 师只讲授书上列举的有关内容；又因课时有限，法制教育不 导致法制观念的缺失，使人不能把生命放在法律角度去审视 可能占据更多的课时，也就不可能进行深入讲解。在与有关 其庄严与神圣。法律虽未以明文规定的方式来调整自杀、自 教师座谈时，很多教师认为，生命教育是属于心理学层面的， 残等行为，但法律是保护生命安全、生命健康的，法律精神实 在法律和道德讲课内容中不会涉及到。在心理健康教育必 质是绝对不鼓励人自杀、自残的。法律意识的弱化导致人对 修课里，也不会有老师会将生命教育与法制教育联系到一起 生命的漠视和不尊重，由此或将对他人生命进行伤害，这极 来进行阐述，理由是两者属于不同的学科范畴。 有可能上升为故意伤害或故意杀人行为。而生命教育将更 (二)高校大学生法制学习的特点。法制教育的价值在 加直接地影响法制教育的成效，如：生命教育成功将使人