东风小学2014年年终总结..docVIP

和谐奋进又一年 ——东风小学14年总结 盘点14年东风小学工作，可喜可贺十分欣慰。一年的工作，受到了县局的正确指导和大力支持；一年的工作，东风人和谐奋进取得了一项项骄人的成绩。 一 理清办学思路 “每一所学校都有自己特定的学生，特定的教师，特定的校内外资源。结合本校实际，扎扎实实实施素质教育，促进人的全面发展。就是特色发展，就是特色学校。 特点就是特色。每一所学校，每一位校长，每一位老师，办好自己该办和能办的事情，就是特色，就是特色学校。 多年来在办学的思路上我们十分茫然，在办学的方法上十分渺茫。这两段话，让我们茅塞顿开。摒弃了过去一些假、大、空、形（式）的不切实际的应付检查的做法。“静下心来教书，潜下心来育人”做我们该做的事情，让学生实实在在受益，走东风特色的路子，办东风特色的学校，于是我们提出了： 办学宗旨：办石楼城区人民满意的学校。 办学理念：放松心灵，张扬个性，健全人格，点燃未来。 育人方法：请用拇指教育，别用食指指责。 特色内容：以高效课堂为工作中心； 以精细化管理为工作保障； 以教师队伍建设为工作重点； 以培养学生写一手好字，学一项技能，读百本课外书籍为抓手，创建东风小学特色学校。 一年来，以清晰的办学思路，经过不懈的努力，顺利地通过了地区的验收，收到了领导们的一致好评。 二 办东风特色学校 1.精细化管理 在依法治国的今天，我们完善了一本《东风小学制度》汇编，它含盖了学校的方方面面。有要求，有规范，有制度，有考评，它的诞生预示着东风小学已经走上了一条有序健康能够可持续发展的路子，形成东风小学鲜明的管理特色。 一张教师工作量化考核表，一张班主任量化考核表，一张全体教师绩效工资表，用密密麻麻的数据记载了教师一年来辛勤工作的过程，叙述着学校管理者精细化过程的艰辛，形成了学校工作的一大亮点。 高效课堂 学校共有一线正式教师64人，编制89人，严重缺编。教师结构以民转公，小计划为主，是一支水平较低的教师群体。这样的教师资源，我们搞不了高水平的课题研究，也很难效仿他人模式方法。如何把书教好，如何使每堂课都有很好的效果——即高效课堂，是我校一年来始终努力的方向。通过持之以恒的常态化的集体备课，公开授课，大家评课的办法，促进教师专业成长，提升教学水平，形成高效课堂。 于是，一批讲课能手，作文教学能手，阅读训练高手，听课评课高手在我校涌现。 高效的课堂教学，取得了良好的教学效果，提升了教学质量。本年度县局两次质量评估考试中我校均获得第一名的好成绩，成为四连冠。为我校的高效课堂做了一个最好的注释。 3.养成教育 我校把“健全人格，点燃未来”定为校训，成为我校办学的目标任务。我们始终认为”师生的行为养成就是学校的教学质量，抓行为养成为学校立德树人的具体表现。 抓班主任队伍建设：开班主任工作经验交流会，让班级管理成为学生行为养成的主要手段。 抓教师行为养成：用制度规范教师行为，用考核约束教师行为，使教师真正成为学生的榜样楷模。抓德育教育，养成教育进课堂，使课堂成为主阵地，使每位教师都能够齐抓共管，形成浓厚氛围，使立德树人落在实处。 抓少先队工作：使之成为学校养成教育的主导力量。查学生的纪律，管两操活动，做国旗下的讲话，清理环境卫生……，让校园充满红领巾的身影。 经过一学年的努力，师生行为有了明显提升，一年没有出现一例事故，卫生干净了，体操整齐了，学生问明了……。在县局养成教育竞赛中我校获得了团体第一名好成绩，也涌现出一批像六（2）班一样的养成教育先进集体。 4.教师队伍建设 好教师是学生的幸福，学校的光荣，民族的希望。为此，我校把教师队伍建设作为学校的重点来抓，提出了做东风教师的大要求： 做一名挚爱学生的教师。“请用拇指教育，别用食指指责”成为每位教师的教育方法和教育目标。 做一名严谨治学的教师。学校各种规章制度为每位教师治学提出了许多目标任务。 做一名与时俱进的教师。“师生好好学习，一起天天向上”这是做现代教师的根本要求。积极投身教改，掌握现代教学技能能助推教师成长。 做一名依法治教的教师。规范教师行为，坚守高尚情操，让每位教师学法，知法，懂法，守法，依法执教。 一年来，70多名教师带领着1700多名学生，以高效率零事故出色地完成了教学任务，也成为东风特色。 5.特色项目建设 东风是一所袖珍型学校，没有操场，没有一间辅助教室，占地面积3756㎡，建筑面积3480㎡，狭小的校园，无以施展拳脚的空间。 东风是一所人才匮乏的学校。89个编制，仅有68名在职教职工。小计划民转公占大多数，音体美只有2名专业学校毕