出国接受培训.doc

取人质量管理之长，促我教育教学质量提升 ——陕西工院质量管理问题研究 赵宏强 （工商管理学院） 一、研修目的 拟通过对陕西高职院校（重点是陕西工院）的质量管理现状调查及生态分析，借鉴国外职业教育（特别是德国应用科技大学）质量管理的先进理念和成功经验，探索和研究符合高职教育特点和规律的质量管理体系，期望能有助于我院教育教学质量管理水平进一步提高，有助于促进我院教育教学质量的稳步提升和学院竞争力持续增强。 这样的研修目的或者说这样的选题主要是基于以下背景: 1.“全面提高高等教育质量工作会议”精神 3月22日至23日，教育部召开“全面提高高等教育质量工作会议”。教育部部长袁贵仁在会上强调，要深入贯彻落实中央领导同志关于全面提高高等教育质量的重要讲话精神，按照教育规划纲要要求，转变观念、真抓实干、开拓进取，推动我国高等教育实现由大到强的历史新跨越。学院要求教职员工结合《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》深入学习和贯彻此次会议的精神。 2.教育教学质量提升计划 教育教学质量的提升必须依赖于学院质量管理长效机制的完善、落实和持续改进。总体来看，目前我院质量管理还存在较大的改进空间。学院实施“教育教学质量提升计划”中的项目三 “进一步深化教学改革，积极推动教学管理创新”的主要任务就是要解决教育教学质量管理中的制度、文件、标准等问题。这对我院的质量管理工作提出了更高的要求，也必将促进我院质量管理工作进一步规范化、制度化和科学化。 3.赴德进修班培训流程表 认真研读了学院和德国BSK共同制定的“中方高职院校教师暑期赴德进修班培训流程表”后发现，第二周的周一全天培训的都是“德国高校专业和人才培养质量的控制和管理”。另外，其他几乎所有的培训内容都直接或间接与教育教育质量管理相关。由此足以看出，学院对于教育教学质量的重视程度以及对教师赴海外进修培训之期望所在。 4.个人情况 目前，本人负责的院级课题《基于ISO9000族标准的陕西高职院校质量管理研究》和高职教育研究会立项课题《基于ISO9000族标准的高职院校质量管理研究》已经在进行相关的调查研究（后附教职员工的调查问卷）和研究论文的写作。另外，本人曾在学院行政系统工作多年，后一直在教学一线工作，对行政管理和教学一线的情况都比较了解，而且具有ISO9000质量管理体系内部审核员资格。从个人情况来看，已具初步备研修“高职院校质量管理”命题的基本条件。 二、研修内容 通过对ISO9000族标准、质量管理理论、教育生态理论等相关文献的学习和对陕西高职院校（特别是我院）质量管理现状的调研，从质量目标，管理职责，资源管理，产品（教育教学服务）实现，测量、分析和改进以及体系文件等方面探索和研究基于ISO9000族标准、符合高职教育规律的质量管理体系。具体研究内容如图1所示。 ISO9000族标准、质量管理理论、教育生态理论等 ISO9000族标准、质量管理理论、教育生态理论等 陕西高职院校（陕西工院）质量管理的现状 陕西高职院校（陕西工院）质量管理的现状 国外教育质量管理理念和经验 探索和研究基于ISO9000族标准、符合高职教育规律的质量管理体系 探索和研究基于ISO9000族标准、符合高职教育规律的质量管理体系 质量目标管理职责测量、分析和改进产品实现资源管理体系文件 质量目标 管理职责 测量、分析和改进 产品实现 资源管理 体系文件 图1 研修框架 三、研修计划任务安排 近期的研修计划是：在原有调查基础上完成全部调查任务，之后撰写调查报告，在此期间，继续学习相关文献并撰写论文1篇，研修结束，撰写研修报告1份。如果有幸可以赴德进行研修，将对德国职业教育的质量管理进行深入学习和研究。具体安排见表1。 表1 研修计划任务安排 时间 任务 备注 2012.5 继续完成陕西高职院校质量管理现状的调查 重点调查我院情况 2012.6 统计和分析调查数据 学习相关文献 2012.7 撰写调查报告及论文 学习相关文献 2012.8 深入学习和研究德国高校质量管理的先进理念和成功经验 前提是赴德成行 2012.9 撰写研修报告 结合我院实际情况 四、预期成效 通过该项目研修，将促使本人教育教学质量管理管理的理念进一步转变，促进本人的教学工作，特别是对于方法的应用和过程的控制。调查报告将能基本反映目前陕西高职教育质量管理的现状及问题，期望能引起相关职能部门的重视。论文和研修报告将反映本人对于高职院校（主要是我院）质量管理的一些观点或建议，期望能够对我院的教育教学质量提升计划的实施起到些许的促进作用。预期成果见表2。 表2 预期成果 序号 成果 备注 1 调查报告1份 有助于了解质量管理的现实状况