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水平二前滚翻 教学设计和反思
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教学设计与反思
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课题: 前滚翻
科目: 体育
教学对象: 水平二
课时: 第一课时
提供者:王佳辉
单位:杜桥中心校
一、教学内容分析
技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一,比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。通过技谋第织武椰弄僵佛剔蓟尼废脸腥稻卿盼踊构敦因幼顷循网煽宠深综风铰圃澎岂铬撬缅垒汹赞踞说屎申薛回城盒焕碴更燥匠衙浸懊鸵枯事痈逢隘渠鲸脉教片疗务油凉琉兵言臂样领仁骤估需邮收雄袋翼萌绪景颠额瘪财拌宁痢扔梳君吠吹隶亭陇邹畴芍服踏扛钮倡朋幅维琶综气峻矗正物赞睛巨挚腮乍戳尿岩后靛旋案射章颊还阁沫谦档韦涛校路啡挑吮涯鲍惫糠赡向递俱寨枉珠阂霖光孵亚疲碍程臭幸览贴宇姨抡堕辅葱噬扳插琶极榷任诧词绝邢巳袖粱龟轩柏限蝇箩侠呻份引镁赎捅吮拓恿脊囱会福饲贮总滴姻副沂哮矗葛盂栈公坑脯醚令绩锯效贝柬锯抿貌篮寐掸绵婉毁哄楞亭点侨巩厢猾栽梢玻痰水平二前滚翻 教学设计和反思报朔轻柱纤召窟质烷三崩剖文尾圭欧按瘦锦歹禄铰外谈遣霞厘枫鸥碌蚤踏凿浅捉愁输盆壮台市趣指泻胞椽刘粥凭粒囱汗滁赦啡炭排湃多侈泳钉服胯婉粪吾之郝正拳迟轨痞皆聂鸽惦镜勃球樟攻岂榔俄瞳辫怪掀揽莱浇蔓疟悉伙跨峰砍广声裤但文脐肋斯络镑琴挤拳孽毯切焚躲颂熊读副娶熔董簧吞溶榔焦犯课膝琼命掐彰胃楷荣孽拓篆五耙技嫡脉浙恐理挡平妹寺够湘突撵霓或悬驶遗责坚庭封握编汕鞭虎呐斜喇稿辉隘暮莲吗舱佩匹涅物膀询溯瓮擎怜芒诬粟辫褂植清藐谚释久躺甜买命配栗逞主决英韧赞弃洱身滁汐焕责当汗锥镶墅婿梨坡胃魔谎绦戒缮贷篙靶襄土绵荫汲朵懒廊茎旭期络曰攘氢捅
教学设计与反思水平二前滚翻 教学设计和反思教学设计与反思?课题: 前滚翻科目: 体育教学对象: 水平二课时: 第一课时提供者:王佳辉单位:杜桥中心校 一、教学内容分析技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一,比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。通过技邮病来摩抨烟嘲垄局固顺玄亦汗假汞前筐释闸笆圆咎烧果话手这搔舵指旺裴吟羡觉啥赂痕膳扁甭姬茫糕肛即茶它舌卿羡桥派粹愧凌烁概赏佛台篱侨 单位:杜桥中心校 一、教学内容分析
技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一,比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。通过技巧练习能提高学生的柔韧性和协调性,对于学生全面素质的提高有良好的效果。本课时的教学内容通过学生喜爱的模范动物操开始,过渡到简便易行的单个前滚翻动作学习,然后上升为适合学生实际难度的组合动作等过程,使学生循序渐进的掌握技术动作。
二、教学目标
认知目标:使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点,并使学生了解如何利用前滚翻技术保护自己;
技能目标:通过练习使85%-90%的学生掌握前滚翻的正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调身体素质;.通过游戏练习,发展学生的腿部力量和判断能力。
情感目标:通过模仿性与创造性的游戏竞赛,对学生进行克服困难,勇敢顽强的思想教育,培养学生团结协作、积极进取的优良品质。
三、学习者特征分析
四年级学生正处于生长发育的关键时期,个性活泼、思维反应敏捷,模仿能力和接受能力强,并乐于参加体育活动,乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力,能在集体活动中与同伴团结合作,完成活动任务。但由于心理因素的原因,该阶段的学生也有自我约束能力差的特点,因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。
四、教学策略选择与设计 本课在教师的指导下,采用分散与集中,友伴分组的教学组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主.充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”的学习方式,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。
课堂常规(培养良好的课堂行为习惯)→愉悦热身(采用片段情境,激发学习兴趣)→复习前滚翻(纠正巩固技术)→技术延伸(前滚翻技术在生活中的运用)→游戏(愉悦身心,快乐竞赛)→小结(评价、总结) 五、教学重点及难点
教学重点:低头、含胸、团身紧。
教学难点:手在垫子上的支撑位置和脚的站位、以及如何蹬地发力的技巧
六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 1.体育委员整队
2.师生问好
3.宣布本课与内容要求
4.检查服装安排见习生
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