校园安全管理与维护.PDF

校園安全管理與維護 報告單位：總務處 報告人：孔祥麟 綱要 源起 現況  組織 管理與維護 事件處理原則與程序 建議 源起 依據教育部相關行文規定辦理 整合校園安全行政管理資源機制 發揮行政與教學整體性之運作 簡縮處理流程，迅速應變，完善復原 單一窗口，權宜分向，專業專責，有 效預防，降損減災 校園安全現況－安全管 理面向  安全管理考慮兩個重要面向  一是威脅 （threat）  一則是弱點 （vulnerability ） 當這兩者同時出現，表示安全 有問題。 校園安全現況－潛勢分析 區分：  天然損害：風災、水災、震災、土石流 等。  人為損害：重大交通事故、人身意外、 竊盜、火災、傳染病、毒性化學物災害、 資訊侵害及其他人為所造成之傷（損）害 等行為。  學校概況分析如附圖 現階段的系統與偵測 觀察系統 ：監視器．緊急 按鈕．火警受信．有線． 無線．電子信箱及安全巡 邏等 偵測系統 ：定期實施演 練．維修．保養．與測試 等 通報系統 ：電話傳報．手 機傳達．電子信箱（包含 橫向與緃向之連絡網） 弱點檢視  死角 （吸煙區．停車區． 水源區．外環道路區．後 山雜草區．頂樓區．廁所 區．休憩區與運動區等） 門禁管制 （各類車證管 制．特殊車輛進校管制． 各大樓電子門禁．實驗室 管制．閒雜人等與夜間人 車管制等）  交通管制 （規則的周延 性．執行者的合法性與全 校教職員生的認知性） 組織架構 所謂 校園安全管理乃是指 透過學校組織系統的有效 運作 ，協調學校組織成員 間的互助與合作，針對與 學校成員有關的事件或情 境 ，採取適當措施，期使 校園的意外事故減至最低 程度， 以確保教學品質， 達成教育目標。 校園安全管理與維護 管理是為尋求組織內部 協調運作的一切行動或 策略 。 管理概念與「 經營」非 常相近，近來學校本管 理、全面品質管理等都 在企求學校教育品質的 提昇 。 校園安全管理原則  全員參與原則：校園安全， 人人有責。  防範未然原則：豫則立不豫 則廢 科學管理原則：科學化與系 統化的管理 實踐力行原則：知．熟．作 監督回饋原則：適時獎勵 措施（策略上） 建立校園安全反應映( )機制 建立校園安全反應映( )機制宣傳文宣 工作室與潛勢區域圖示平台  辦理研習，提昇校園安全管理知能 灌輸安全意識，建立安全思危，養成 生活習性 建立回饋與評鑑機制，持續改善校園 安全品質 措施（觀念上） 建立「校園安全，人人有責」觀念 培育安全思維意識，開創校園安全環 境情境與氛圍 加強安全教育，建立預警與監督機制， 思患預防 適時關懷產生互信與情感交流之家庭 和諧氣氛 措施（執行上）  加強門禁管制與不明人士之關切  成立校園安全管理小組，落實安全教育  政策一致性（校規制定者與執行者的連結度）、 效率快速性與反應映( )便捷性  採非定點式校區巡查：對校區採定時與不定時巡 查，下班及例假日依校區、宿舍區各死角區之實 際情形，實施必要之巡查。  加強校區照明與緊急聯絡通報系統，設置真、偽 監視系統，杜絕校園死角。