杭州第七中学2005学年工作总结..docVIP

杭州第七中学2005学年工作总结 2005学年是我校开拓进取、再创佳绩的一年。这一年，全体七中人以“争一流管理汇报政府，创一流教育回报百姓”为宗旨，“以传统的安定风范树德，以民主的管理理念治校，以良好的学校精神育人，以瞩目的美术特色扬名，以优质的教学质量兴校”，立足平凡，勤于奉献，围绕“铸造学校精神、树立民主的管理理念、完善制度与创新、全面提升办学水平”开展工作，积极推进以创新教育为核心的素质教育，各个方面都取得了长足的进步。 主要成绩 2005年，学校被评为“杭州市综合治理先进单位”。 2005年，学校荣膺2004年度“市级安全文明示范校园”；上城区“文明示范单位”，下城区“综合治理先进单位”，“杭州市预算外资金管理先进单位”。 2005年，学校顺利通过“浙江省现代教育技术实验学校”复查验收。 2005年，学校被评为杭州市“人民满意学校”。 2005年杭七中新校标精彩亮相。 2005年组织开展“百名教师访千家”家访活动。效果良好。 2006年，学校被评为杭州市“平安校园”。 2006年新校舍建设即将全面启动。 2006年高考成绩又创佳绩，2004年文化班上线率100％，本科率80.21％，创下历年最高记录；美术班本科上线率达100%，重点录取率为82%，其中60.6%为知名大学。而2005年，普通文化班专科上线率100％，一本16.63％、二本48.43％、三科率86.02％；美术班一、二本95%，三本99.1%。 2006年，圆满完成第一次自主招生工作。 2005年以来，拓展了对外交流的空间，已有两拨师生出国修学访问，接待了一批外国师生来访，两次成功地为外国画家在校举办画展；04年到现在，已接待外国师生朋友300余人，我校师生出访100余人。效果良好。 2006年，组织学生为《青年时报》创作连载漫画并为杭州电视台四十二集电视系列片《小巷故事》创作了缩写,在社会上产生了良好的影响。 2005年以来，学校获得市级以上论文奖的教师有84人，教师指导参加市级以上竞赛而获奖的学生有30余人；集体奖若干项。 2005年以来，学校已立项的教科研课题有6项，其中国家级课题1项，省级课题3项，市级课题2项。 二、主要举措 1、铸造学校精神。 学校的精神如同人的灵魂，对于加强学校的凝聚力、提升整体的办学水平、做好做强教育品牌有着非同寻常的意义。本着“诚、勤、爱”传统的安定风范，学校又提出了以“执着、勤奋、严谨的治学精神；刻苦、耐劳、勤俭的办事精神；正直、宽容、和善的待人精神；团结协作、和谐发展的团队精神；勇于创新、不断进取的奋斗精神”为主要内涵的校园精神建设，并以此铸造学校的灵魂，努力营造群体师德创优的氛围，切实要求广大教师将传承百年的“诚、勤、爱”校训贯穿于自己的教学实践中去。 2、树立民主的管理理念。 学校十分注重干部的自身建设和领导班子建设，认识到，有一个作风民主、办事干练、观念前沿、战斗力强的班子，就有一个能创佳绩、社会高度认可的学校。因此，校长再三告诫、反复提醒班子成员要为绝大多数人谋利益，依靠群众，学会倾听，避免刚愎自用、权力过剩，以“学校利益至上、教师利益至上、学生利益至上”为工作原则，坚持和努力打造团结、合作、务实、进取的工作环境，积极创设尊重、平等、公平、公正的工作氛围，同心同德、与时俱进。学校经常性地召开“民主生活会”，邀请民主党派人士、普通群众与会，审视学校的管理行为，探讨工作的得失，以避免“人治”，杜绝“一言堂”或“几个人说了算”现象的发生。目前，学校呈现出一派政通人和、兴旺发达的清新气象。 3、制度的完善与创新。 学校致力于制度建设并及时完善，实行校务公开制度，明确操作程序，以求规范、民主、公开。比如学校的评先机制的建立，从教工的自我总结、群众举荐、大会考评，到考核小组的审核，程序明晰，群众参与，广大教师对考评结果的认可度很高。又如大宗物件的采购，学校建立若干个“招标”小组，各司一职，分工明确，程序公开，不仅为学校省下大笔资金，而且从根本上推进学校财政管理的廉政建设。 4、以申报省二级重点中学为契机，全面提升办学水平。 （1）坚持以德育为先，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，努力提高学生道德素养。坚持抓好年级组长、班主任队伍建设； 坚持基础道德教育；建设学校德育建设主阵地，注重德育教育的长期性和实效性，以晨会、主题班会、年级大会、板报橱窗等作为前沿阵地，多方位地开展育人工作；开展德育科研，提高德育工作者的素质水平，努力做好“心理健康”教育和辅导工作；坚持做好群众性的体育、艺术工作。 （2）坚持以教学为中心、质量为根本的方针，坚持促进“学生全面发展和终身发展”的工作方向，以教育科研为先导，以提高课堂效益为主线，积极开展以高中新教材新教法研究、教师专业培训、教学质量评价、美术特色课程建设、教学调研指导等为主要内容