爱国教育总结..doc

中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族。在新的历史条件下，继承和发扬爱国主义传统，对于振奋民族精神，凝聚民族力量，具有十分重要的现实意义。我校高度重视这项工作，积极开展爱国主义教育活动。 一、进行爱国主义教育提高教师职业素质 教育的关键是教师，教师素质是影响教育品质的最重要因素，因此加强以爱国主义教育为核心的师德建设具有重要的意义。正值祖国六十周年华诞，我校召开了德育研讨会。重温了教师法、《中小学职业道德规范》其中教师法第八条教师义务中规定：教师有义务对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。2008年9月10日第24个教师节新修订的《中小学教师职业道德规范》第一条明确指出：爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党，拥护社会主义。也就是说爱国守法是我们每一位教师必须具备的基本素养。因为教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、社会需要的合格公民、提高民族素质的使命。古人语：发呼于情，至呼于理。如果我们没有一颗真挚的爱国心，如何把这种把感情传递给学生？如果我们说出的话仅仅只是一句口号喊喊，这样的教育就失去了意义。学校提出，要使我们的爱国主义教育富有成效,而不是流于形式,必须加强教师队伍建设,重视教师自身的榜样,示范作用,导向作用,提高教师自身素质。除此以外我校每周一次的升旗仪式上，党团员教师轮流进行“爱国、责任、教书、育人”的主题演讲；进行各学科课堂渗透德育评价；学校为每位教师制作教育教学工作业绩展板；每月在家长学生中做师德调查；教师节对评出的好老师、师德模范进行表彰。这些活动调动了教师的积极性、主动性、创造性。教师们用自己的实际行动饯行“将爱国主义落实到日常教育教学中”的承诺。我们坚信只要教师心中有爱，胸怀国家和民族，具有开阔的视野，就一定可以把“师德”二字演绎到完美，受到学生永远的爱戴和怀想。?? 二、把爱国主义教育贯穿到育人全过程中 抓住建国60周年教育契机，深化社会主义核心价值体系教育，特别是爱国主义教育。 1、爱国主义教育 确保每学期开学典礼上好爱国主义教育第一课。主题为“世界的奥运、我们的奥运”的开学典礼，使学生深切的感悟到奥林匹克不无困难、勇攀高峰、不断进取、超越自我的精神。学生以重温“北京中小学生十个文明形象”、教师以签订“厂桥小学师德承诺书”的形式，表达我校师生在奥运精神的感召下共同践行奥运精神的决心，奥运之年孩子们的成长很可喜，每人都撰写了《2008奥运成长日记》，并出版了有些作品选。 开学第一周的校会上总要掀起学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的热潮，教育学生。从小做起，从现在做起，热爱祖国、遵守守则，在校做个好学生，在家做个好孩子，在外做个好公民。不同年级针对学生的心理、年龄特点开展贯穿一学期的社会主义核心价值观的主题教育，六年级“爱国”、五年级“责任”、四年级“诚信”、三年级“合作”、二年级“尊重”，每组教师在德育研究中集体精备了卓有实效的小公民教育主题班、队会，在这建国六十周年之际，我校也积极参与国庆庆典，展示礼仪风貌志愿服务活动，这一经历将成为孩子们一生的财富。孩子们还纷纷撰写了《2009共和国小公民日记》。 每周一及重要节日、纪念日、大型集体活动必须举行庄严、隆重的升旗仪式。升国旗仪式应当算我校的常规爱国主义教育阵地了。为最大限度地在30分钟内收到最佳教育实效，我们精心设计每一个环节，包括“我当上了升旗手、旗手故事、爱国主义演讲、一周新闻播报、表彰一周之星等”，站在国旗下，许多孩子看到自己或同伴的进步得到同学和老师的肯定，受到了集体的欢迎时，心里便会产生一种愉悦感和满足感，从而进一步促使自己的行为向良好的方向发展，使优点得以巩固，坚定了他们奋发努力的精神。这些积极向上、富于激情的教育环节，激发了师生的爱国情感，每个人都发自内心地共同“唱响国歌”。 充分发挥主阵地作用，在各科教学中渗透爱国主义、民族精神教育。全校教师认真实践课改新理念，教书与育人并举，把德育教育贯穿在学校教育教学的各个环节、各个方面。语文、社会、艺术等人文学科，要充实体现爱国、民族精神的丰富内涵。数学、自然等理科课程结合教学内容，丰富中国科学家的科学成就和爱国情怀的内容。是学生的心灵世界从小受到爱国主义、民族精神的人文滋养。 　2爱国主义教育形式多样化 教师节当天每位教师都接到孩子们寄来的——奥运会开幕式当天盖有国家体育场印章、写有孩子们热情洋溢祝福语的名信片。召开了“崇尚师德从我做起”，“献礼奥运教师志愿者”教师节表彰、联欢活动。活动中表彰了奥运期间的“党员奥运志愿者”，开展了“师生同乐”“两人三足”、“猜奥运项目”等游戏。进一步明确“尊师爱生”是学校永恒的主题。 国庆59周年我校召