留学生通信原理课程试验教学大纲.docVIP

留学生《通信原理》课程实验教学大纲 ? 课程编号 ? 课程名称 通信原理 课程名称（英文） Principle of Communications 实验性质 非独立设课 课程属性 专业基础 适用专业 通信工程留学生 先修课程 信号与系统、数字信号处理 总学时 80 实验学时 12 总学分 3 制定单位 信息与电气工程学院 制定时间 2007.6 一、实验（课程）的性质、目的和任务 通信原理是通信工程专业的专业基础课，本实验是课程教学的组成部分。 作为通信工程和电子信息工程的专业基础课，通信原理注重各类纷繁复杂通信系统共性的基础理论部分。通过对通信原理的学习，学生能够掌握通信信号处理的基本理论和技术，了解本领域的前沿进展。通过动手实验，培养学生务实、严谨的工作作风，培养创新思维。 本系列实验与课堂理论教学内容紧密配合，并考虑了后续通信原理课程设计课程的需要，不仅起到协助学生理解消化课堂内容的需要，而且通过探索性课题，培养创新意识。特别是通过Matlab程序设计、Simulink模型研究，为学生将来从事设计工作提供了搭建原型系统的重要工具。除了仿真模型实验外，部分实验在通信实验室的硬件实验平台开出，这为后续的通信系统课程设计、电视接收机制作生产实习等实践课打下了坚实的基础。 二、实验（课程）的基本内容与要求 实验教学共12学时，其中验证性实验8学时，综合性实验4学时，设计创新性实验6学（选做），具体安排如下表。 序号 实验项目 学时数 内容与要求 实验属性 必开 选开 1 Simulink系统仿真环境 2 熟悉Simulink通信系统仿真环境，熟悉通信系统工具箱的结构和重要部件，能够产生、观察正弦信号，分析其Fourier谱。 验证 √ 学生利用辅导录像课前预习 2 模拟调制 2 针对双边带调制，AM调制，搭建仿真模型，使用示波器观察时域波形，使用频谱分析仪分析幅度谱。 验证 √ 3 模拟-数字接口实验（仿真环境） 2 本实验与实验4二者选一。 验证 √ 4 模拟-数字接口实验（硬件环境） 2 本实验与实验3二者选一。 验证 √ 5 模拟调制同步：锁相环 2 掌握通信工具箱中锁相环模块的使用方法；掌握使用VCO模块等自己搭建锁相环的方法；掌握平方方法提取载波，掌握使用Costas环提取载波的方法 （本实验与数字锁相环二者选一） 验证 √ 6 基带编码传输、 ISI和眼图 2 掌握使用matlab编程方法产生基带信号、产生特定ISI信道的眼图。解释眼图的特征对解码的影响。 验证 √ 7 带通数字调制和解调 2 掌握使用通信工具箱搭建PAM调制器、解调器的方法；掌握AWGN信道仿真模型的使用方法；掌握采样法检测和匹配滤波法检测。 综合 √ 8 数字接收同步-数字锁相环 （验证部分） 2 在数据辅助模式下，掌握基于线性插值和MM定时误差检测器的数字锁相环结构（码元同步） （本实验与模拟锁相环选一） 综合 √ 9 双音多频信号产生和检测 4 根据DTMF表产生特定号码的信号，模拟信道对信号的干扰，从DTMF信号中解码出号码 创新 √ （注：利用开放实验室或创新实验室在开放时间完成） 10 数字接收同步-数字锁相环（创新部分） 2 在判决反馈模式下，探究并比较如下几种定时误差检测的性能：极大似然定时误差检测器（MLTED）、Early-Late定时误差检测器（ELTED）、零交叉定时误差检测器（ZCTED）、Mueller Müller 定时误差检测器(MMTED)。 创新 √ （注：利用开放实验室或创新实验室在开放时间完成） ? 三、主要仪器设备 计算机、Windows操作系统、Matlab编程语言、 Simulink通信工具箱、通信原理硬件实验平台 四、考核与成绩评定 平日考勤。 实验过程中的讨论。 实验报告评分，老师按五分制给出成绩。 五、指导书与参考资料 通信原理实验指导书—I: 系统仿真部分。 通信原理实验指导书—II: 硬件实验平台部分 Dennis Silage. Digital Communication Systems using MATLAB and Simulink. BookStand Publishing. 2009. Karris. Introduction to Simulink with Engineering Applications, Second Edition Michael Rice. Digital communications: a discrete-time approach [M]. Pearson Education Inc. 2009:435-496. 撰稿人：颜斌 等 审核人：孙绪保 批准人：王卓鹏