图上的数字.PDF

圖上的數字 圖本來就很優美 , 加上了數字 , 它更顯得有生命力。 傅恆霖 本文主要是要介紹圖的基本概念, 一些 在 “點”上, 然後第三節在 “邊”上, 最後一節點 問題及它們的應用。 為了能夠吸引更多人一 上邊上都有數字, 雖然, 大部份的內容中數字 同來欣賞圖論的美, 我們不準備在文中做太 只用到 自然數, 即 1, 2, 3, . . ., 數字也可以是 多理論的推演, 而且儘可能減少預備知識, 希 負的, 當然也可以是實數。 望兩眼看過去, 就能了解; 也許, 可以睜一隻 眼, 閉一隻眼就夠了。 一、 圖的基本概念 “圖上的數字”並非標準的數學術語, 很 圖是由一些點 (有限或無窮), 及一些 明顯的是在一個圖上添上數字使得它具有更 連接兩點的邊所形成的; 這樣的圖稱為一般 明確的意義, 進而能夠應用它。 所以, 在本文 圖。 如果我們限制兩點之間只可以連接一個 中除了介紹圖的基本概念之外, 我們將介紹 邊, 則這樣的圖稱為簡單圖。 本文中的圖都是 一些不同方式的數字擺法; 也就適當的問題 這類型的圖。 由於我們將在點上放數字, 為了 解釋它的應用。 也許, 數學並非一定要馬上有 便於表示, 以及加強點的重要性, 一般的畫法 用才顯得重要, 然而有用總是一件令人興奮 (圖一 (A)) 將改成特殊的畫法 (圖一 (B))。 的事。 為了使預備知識減少到最少, 在第一節 我們先介紹圖的基本概念, 名詞儘可能以敘 述方式說明來代替定義; 數學符號也力求避 免, 除非必要, 定理都直接敘述它的性質, 有趣味於證明的讀者, 自然都歡迎 自己試試 看, 第二節開始, 我們依次介紹把數字放 圖一(A) 圖一(B) 1 2 數學傳播 十九卷三期 民 84 年 9 月 圖一的圖都是代表三個點而且點與點之 間任兩點都互相連接的三角形。 一個具有 n 個點而且任兩點都彼此相連的圖稱為有 n 個 點的完全圖, 以 Kn 表示。 圖二 (A),(B) 分 別是 K 及 K 。 4 5 圖四 因此, 我們了解 G 為連通圖, 若且唯若 c(G) = 1。 在一個圖 G 中, 我們可以用 p 代表 G 中的點數,q 代表 G 中的邊數, 如圖四, p = 14, q = 13。 如果點太多, 邊太少則 圖二 (A) 圖二 (B) 註定這個圖不