初中修改病句专题.docVIP

修改病句 考纲对病句修改这部分要求辨析并修改病句，并且明确规定了病句的6种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明，不合逻辑。考纲这一要求实际上包含了两个内容：一是辨析病句，一是修改病句。辨析病句，是对病句的识别和分析，是修改病句的前提。对辨析病句的考查一般以选择题的形式出现。应该指出的是：在实际考查中，辨析和修改病句，常常与词语及标点的使用以及修辞知识结合在一起考查。 二、考点解析 1语序不当 所谓语序不当，是指词语或句子的先后顺序错乱，从而造成文理不通的毛病。 语序不当主要有以下几种情形：①句子成分次序不当 ②词序不当③分句次序不当④主客体颠倒 这是三本我买的精美的很有教育意义的中文小说。解析：本句定语的顺序不当。正确语序应该是：这是我买的三本很有教育意义的、精美的中文小说。例2.他把红烧肉没有做好。解析：本句状语的顺序不当。例3.世界上万事万物都永远在那儿发展、运动、变化，语言也是这样。 解析：词序不当。发展运动变化，三个词语之间，首先应该是运动，由运动引起变化，有变化才能发展。例4.我本想这次能在家乡同你见面，回家后才知道由于你正忙着搞科研，不回来了。 解析：关联词语位置不当。在复句中，前后两个分句主语一致时，关联词应放在主语后面。这句话正确的说法应该是……才知道你由于正忙着……例5.为支援灾区人民，村里的人宁愿献出大米，也要自己吃玉米面。 解析：复句分句颠倒。例6.他从小在这长大，这里的山山水水，对他太熟悉了。 解析：主客体颠倒。 2搭配不当 所谓搭配不当，是指几个词在用作句中相关成分时，意义上不能互相搭配。 搭配不当有以下几种常见的情形：①主语和谓语搭配不当②动词和宾语搭配不当③附加成分与中心语搭配不当④主语和宾语意义上搭配不当 例1.辽太祖耶律阿保机的陵墓葬于谷内西北坡上。 解析：主谓搭配不当。 例2.他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。 解析：动宾搭配不当。安排会议内容、时间等还可以，安排问题就不妥当了。 例3.他打量着闯王带着谦逊微笑的英明面孔。 解析：定语中心词搭配不当。 例4.在他旁边，横眉立目地站着两个持枪卫兵。 解析：状语中心词搭配不当。横眉立目不能修饰站。 例5.在这次考试中能否取得好成绩，关键在于刻苦用功。 解析：一面两面搭配不当。3、成分残缺或赘余。 所谓成分残缺或赘余，指句子的主、谓、宾等主要成分或应该有的修饰成分、关联词语等遗漏或者出现重复多余，使语意表述不清楚或者罗嗦。 常见的成分残缺或赘余主要有如下几种情况： ①残缺：缺主、谓、宾语；缺必要的修饰成分，附加成分。 ②赘余：主、谓、宾语多余；修饰成分，附加成分多余。 例1.经过志主任再三解释，才使他的怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。 解析：主语残缺。因为多用了一个介词经过，使得原句主语变成了状语，造成主语残缺。 例2.为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班 解析：宾语残缺。句中推广的宾语应该是经验，而不应是喂猪。 例3.最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。 解析：谓语残缺。建立与加强的宾语是制度，而不可能是工作。只有在建立前加上完成。 例4.今天，市里不少领导来我校莅临指导。 解析：谓语重复。莅临就是来。 例5.经过广泛的讨论，反复的修改，新的奖酬金制度终于付诸于实施了。 解析：介词多余。诸在这里本来就有之于的意思，再加上介词于，就重复了。 4结构混乱 所谓结构混乱，指将两个意思或两种句式缠绕在一起说，造成语句不通顺。常见的结构混乱的句子主要有以下两种：①句式杂糅 ②前后脱节 例1.感冒退热冲剂的主要成分是大青叶、板兰根、草河车配制成的。 解析：句式杂糅。实际上这句话是由两句话拼接成的，改为感冒退热冲剂的主要成分是大青叶、板兰根、草河车。感冒退热冲剂是大青叶、板兰根、草河车配制成的。 例2.他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的技术。 解析：前后脱节。前面如改成本着的原则或以为原则，前后两个分句语脉就流畅了。 5表意不明 所谓表意不明，指的是因为词义不准，词性误用，指代不清，语有歧义等影响了表意的明确。表意不明常见有如下几种情形：①代词指代不明②数目不确切 ③范围不确定④歧义 棺材后面跟着三个妇女——死者的母亲和她的两个女儿。解析：指代不明。句中她究竟指谁？死者