地形慨况.PPT

* 整体感知 本章高阔地形慨况、主要山脉、四大高原和四大盆地、三大平原和主要丘陵及地震、火山和泥石五节，全面而细致地介绍了中国的地形、地貌及地震等自然灾害。它是在学生学习了初一“世界地理”，了解了什么是在地形、地形的类型等知识在基础上进行教学的。是“中国地理”的重要内容之一。贯穿于气候、河流等章节，并与农业经济密切相关。 “地形慨况”是本章的“慨论”，慨况性地介绍我国地形的基本特征，通过教学，使学生没明白地势西高东低、呈阶梯状分布和地形种类多样、山区面积是我国地形的总体特征，从而进一步弄清楚我国河流百分之九十以上自西向东流淌的原因。 “主要山脉”介绍我国主要山脉的走向和分布。通过教学使学生记住我国山脉的“三纵三横”指的是哪些山脉，以及它们的私立意义。 “四大高原和四大盆地”介绍中国四大高原和盆地的地理位置、地理环境及其气候条件，通过教学，使学生明白四大高原和四大盆地的分布及其自然条件和经济状况。 “三大平原和主要丘陵”介绍我国三大平原及丘陵的地理分布，通过几哦啊学，使学生弄清楚三大平原及主要丘陵的地理位置、三大平原的成因及其主要特点，农业经济状况等。 “地震、火山和泥石流”则介绍这三大自然灾害的特点和常发地带。通过教学，使学生明确这三大自然灾害的成因、造成的危害及其活动的规律性。 以上各节由于内容不同，教学目标各异，故宜借助于不同的教学媒体采用不同 的教学方法，以调动学会上呢感的学习积极性，培养学生分析问题、解决问题的能力。及动手努力。 第一节??????? 地形慨况 一素质教育目标　 （一）知识教学点 １．教学生学会读分层设色地形图及地形剖面图，理解我国地势西高东低，成阶梯状分布的基本特点，了解我国大陆驾的分布，使学生能说出这种地势特点对我国气候、河流的影响 ２．使学生捅咕阅读分层设色地形图理解我国地形多种多样、山区面积广大的特点以及地形对农业生产的影响。 （二）能力顺练点 培养学生分析地理状况与人类生产生活关系的能力。 （三）德育渗透点 １．培养学生了解祖国、热爱祖国的情感。 ２．使学生树立因地制宜的观点。 二、重点、难点、疑点及解决办法 （一）重点 １．中国地势西高东低呈阶梯状分布的特点以及这种地势对中国地理环境的影响。 ２．中国地形多种多样的特点，对不同地形区应合理开发和利用。 （二）难点 １．引导学会思念个分析地势对地理环境的影响。 ２．培养学生树立因地制宜的观点。 （三）疑点 我国的临海中哪些海全部是大陆架？ （四）解决办法 借助于投影仪、地形图等教学媒体，使学生弄清楚我国的地形特征，解决本节的重点内容等教学问题，并在此基础上，引导学生思考、分析，以达到解决本家教学难点的目的。 三、教具学具准备 投影仪，投影片、中国地形于挂图、板图。 四、课时安排 １课时。 五、教学步骤 （一）明确目标 （二）课前向学生介绍本节要达到的素质教育目标及本节的重、难点问题。 ［导入新课］在第一、二章里，我们学习了中国的疆域和行政区划，中国的人口与民族，对中国在世界中的位置、中国的３４个省级行政区划及中国的人口分布、 人口问题、民族分布、民族政策等有了了解，那么中国的地形地貌如何呢？下面，我们旧来学习第三章————中国的地形。 ［板书］　第三章　　中国的地形 第一节???????? 地形慨况 中国地形的第一个特点是从地势的角度描述的，所谓内地市是指地表高低起伏的总趋势，换句话说也就是中国哪边高，哪边低的问题。 ［指图提问］这是一张分层设色的中国地形图，图上不同的颜色代表的海拔高度大约是多少，请同学们读图分析中国地势哪边低？淡淡你是如何分析的。由此你能得出什么结论？请同学们各抒已见。 学生读图、讨论、回答：西部棕黄色的区域代表海拔４０００千米以上，中部浅黄色的区域代表海拔１０００～２０００米，东部绿色的区域代表海拔５００米以下。 ［教师总结］　西高东低是我国地势特点的第一部分。同学们可以想象以下（教师用手势来说明西部高东部低）。 ［板书］　一、地势西高东低 ［转折过渡］　如何用图更好地表现我国地势西高东低的特点那？下面我给同学们介绍一种特殊的地图——地形剖面图　。 ［分析讲解］　社呢们是剖面图呢？我们来举一个了例子：假设在我的讲台上放着一个萝卜，竖着，沿萝卜钟头部切开，