世纪金榜专题复习2015.ppt

专题一　 地理计算常见的三种角度　　 类型一 比例尺、海拔、相对高度、气温的计算? 1.考查方式:与等高线地形图等阅读类题目放在一起考查的频率较多,也有可能在地图上考查比例尺的计算。 2.解题技巧: (1)比例尺:牢记公式(比例尺=图上距离/实地距离),灵活转换,注意单位换算(1千米=100 000厘米)。 (2)海拔与相对高度:相对高度=甲地海拔-乙地海拔,单位一般是“米”。 【易错警示】海拔与相对高度的符号 海拔是以海平面为基线算起的,高于海平面的地方海拔为正值,低于海平面的地方海拔为负值。计算相对高度时,特别要注意不要漏了负号。 (3)海拔与气温:熟悉关系式(海拔每升高100米,气温约下降0.6℃),灵活应用,准确判断两地海拔之差从而能确定气温之差,进而可以根据气温差异判断两地的植被、自然景观等差异。 【通关演练】 (2013·武汉学业考)读等高线图,回答问题。 (1)A点的海拔是________米;B点与A点的相对高度是________米;山顶D的高度在________________米之间。 (2)假如C点气温为10℃,则山顶D的气温约为________℃。 (3)图中虚线CD表示的是________(山脊或山谷)。 (4)某观光旅游团欲从山脚登到山顶,现有从A处、C处出发的两条线路,请你为他们选择一条合适的路线,并说明理由。 答案:(1)200　200　1 000～1 200　(2)4～5.2　(3)山脊 (4)从C处出发。理由:从C到D等高线稀疏,坡度较缓,便于攀爬。 【解题指南】(1)根据图中的等高线数值得出等高距为200米。 (2)明确两个计算:相对高度=B点海拔-A点海拔,D点气温=C点气温-(C、D相对高度÷100×0.6) (3)区分山脊和山谷的不同:山脊是等高线弯曲部位向海拔低处凸出,山谷是等高线弯曲部位向海拔高处凸出。 (4)等高线密集,说明坡度较陡,等高线稀疏,说明坡度较缓。 类型二 气温日较差、年较差的计算? 1.考查方式:这类计算往往结合气温日变化和年变化曲线图考查。 2.解题技巧:准确读取气温数值,明确温差=最高气温-最低气温,北半球陆地上,一般日最高气温出现在午后约2时,最低气温出现在日出前后;月最高气温一般出现在7月,最低气温出现在1月。 【通关演练】 读图,判断下列说法正确的是　(　　) A.该图是气温年变化图 B.该图是气温日变化图 C.最高气温出现在中午12时 D.气温年较差大约是7℃ 答案:B。 类型三 人口自然增长率、人口密度的计算? 1.考查方式:一般结合人口增长曲线图、人口分布图以及有关人口资料进行考查。 2.解题技巧:牢记公式,注意单位。人口自然增长率=人口出生率-人口死亡率,人口密度=人口数量/面积(单位:人/平方千米)。 【易错警示】人口自然增长率与人口密度 人口自然增长率是衡量人口增长快慢的指标,人口密度是衡量某地人口疏密程度的指标。两者之间没有必然的联系。例如,欧洲西部人口密度较大,但是人口自然增长率较低。 【通关演练】 1.某地区当年出生率是1.5%,死亡率是1.0%,则该地区人口自然增长率是　(　　) A.2.5% B.0.5% C.1.5% D.1.25% 2.下表中人口密度(2007年)最小的国家是　(　　) A.加拿大 B.俄罗斯 C.美国 D.中国 答案:1.B,2.A。 3.02 937 美国 13.18 约960 中国 0.33 997 加拿大 1.42 1 707 俄罗斯 人口(亿人) 领土面积(万平方千米) 国家 【教师备选】 1.(2013·滨州学业考)某中学地理兴趣小组拟绘制一幅校园平面图。图书馆与操场间的实地距离为400米,如果绘到图上的距离为20厘米,则同学们采用的比例尺应为　(　　) A.1∶20 000 B. C.1∶2 000 D.图上1厘米代表实地距离200米 【解析】选C。本题主要考查学生的地理计算能力。比例尺= 图上距离/实地距离,20/40 000=1∶2 000。