初三专题复习 病句.ppt

病句 专题复习 学习任务 1 通过复习能认识并判断句 子的常见毛病。 快而准地找出正确的选项。 病句类型 （看资料、找答案） 比一比 赛一赛 （一） 1、搭配不当 句子成分的搭配不当包括：一面与两面搭配不当，主谓搭配不当，主宾搭配不当，谓宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当，关联词搭配不当，一些特殊的搭配，如：减少了百分之几，增加了多少倍等等。 （1）夏天的西樵山，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。 （2）做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。 做得好不好 2、成分残缺 国家 （1）通过开展“城乡清洁工程”活动，使城市环境卫生状况有了很大的改变。 （2）蒙古地处蒙古高原北部，是一个以畜牧业 为主的。 常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语、缺中心语等。滥用介词“对、通过、在、为了、由于、从”等，后面的句子又用了“使”、“令”等字，修改方法是删去“使” 、“令”或删去前面的介词。 3、重复多余 常见的情况有：语法成分重复、语意堆砌。 （1）在第49届世乒赛上，中国队囊括并包揽了五个项目的金牌。 （2）在与犯罪分子的搏斗中，他身中数刀，浑身遍体鳞伤。 4、语序不当 常见的情况有：词语的前后顺序排列不当，修饰语和中心语的位置颠倒，多层修饰语语序不当，不符合语言习惯等。 （1）公安干警们认真讨论并听取了任长霞局长的报告。 （2）老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。 5、表意不明 表意不明，指句子意思表达不清楚或产 生歧义。 （1）我看见小张扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包 （２）她做了两个丈夫喜欢吃的菜。 6、不合逻辑 不合逻辑是指在表述中，或违反人们的逻辑思维；或违背客观现实情况；或前后矛盾；或分类不当;或否定不当等，造成不合事理。 （1）无数攒动的人头和背脊，在我面前突然渐渐出现又在我身后悄然隐没。 （ 2 ）地里的庄稼和水稻熟了。 6、不合逻辑 “否认、禁止、忘记、避免、忌、防止”等 词语含有否定的意思，如果跟其他否定词连用时要特别注意。 （3）：为了防止不再发生考试作弊的现象，这个学期学校加强了组织纪律教育。 （4） ：谁也不能否认长江不是向东流的。 否定 7、句式杂糅 句式杂糅是指把两个意思或两种句式杂糅在一句话之中，造成结构混乱、意思不清。 （1）如何才能让大家都富起来呢？关键的问题是知识在起决定性作用。 （2）不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。 辨析病句的方法： 一、找标志： 1一面与两面搭配不当， 2关联词搭配不当， 3一些特殊的搭配，如：减少了百分之几，增加了 多少倍等。 4滥用介词“对、通过、在、为了、由于、从”等， 后面的句子用“使”、 “令”字。 5重复多余 6语序不当 7表意不明 8不合逻辑，如“否认、禁止、忘记、避免、忌、防 止”等词语含有否定的意思，如果跟其他否定词连 用时要特别注意。 辨析病句的方法： 二、找主干 抽出主干，看主谓、谓宾、主宾搭配是否合理。如果主干没有发现病因，不妨看附加成分，修饰、限制、次序等是否恰当。 广东省中考病句题型 小结 1、近五年来都用选择题的形式考，而且都要求选择修改不正确的一项。 2、有五年考了“搭配不当”。有四年考了谓宾搭配不当；有四年考了关联词语搭配不当；有两年考了“是否”、“会不会”等，一面与两面搭配不当。 3、有四年考了“语序不当”。 4、有三年考了“成分残缺”。有两年考了滥用介词 “使”、“随着”，造成缺主语；有一年考了缺宾语。 5、有一年考了“重复多余”。 6、有一年考了“句式杂糅”。 7、每年命题内容都与时事密切相关。（如：“神州十号”飞船、“舌尖上的中国”、 “虎妈虎爸”、