哲学智慧与创新思维绪论.pptVIP

hardwork（刻苦勤奋）：98分 knowledge（学习知识）：96分 love（拥有爱情）：54分 luck（把握运气）：47分 money（获取金钱）：72分 leadership（当好领导）：97分 attitude（健康心态）：100分！ 我们该培养怎样的工程人才 交大密西根学院院长倪军教授 创新与运用：哪个更重要？ 上海交通大学土木工程系 刘西拉教授 请关注刘氏“精彩语录” 科学家：发现一个已经存在的世界 工程师：创造一个出来没有的世界 “让生命燃烧，而不是冒烟” “煮鸡蛋、煎鸡蛋、炒鸡蛋” 关起门，自己最好；打开门，别人什么都好 合作与适应 系统工程思维 …… ??? “当前中国大学和世界一流大学的差距，主要是在质量建设上。在过去的20—30年间，中国大学更注重的是学生数量的扩张，现在则到了重视质量的时候了”。 ——斯坦福大学校长约翰·汉尼斯 ?? ?“跨学科知识的广度、批判性思维的培养是中国学生最缺乏的”。 ????——耶鲁大学校长理查德·莱文 “中国学生很容易在和其他国家 学生的竞争中获胜。但是，他们欠缺一点挑战教授观点的能力，需要改善”。 ????——牛津大学校长安德鲁·汉密尔顿 “旁观者清”： “大学，非大楼之谓也，乃大师之谓也。” 梅贻琦：1931.10—1948.12任国立清华大学校长 “大学的根本不在‘大’，而在学’，在于学生、学者、学术、学风。” 陈吉宁：2012.2起任清华大学校长 《哲学智慧与创新思维》课讨论些什么内容？ 上部：哲学篇 （1）叩“天”问“地” （2）“生”、“死”何谓 （3）“自然”、“社会”、“人” （4）哲学与科学 （5）智慧与聪明 （6）理性与思辨 下部：创新篇 （1）创新：“前人”、“今人”、“后人” （2）创新：方法与技巧 （3）创新：经验与启迪 （4）创新与成材 （5）创新与创业 * * * 哲学智慧与创新思维 绪论：《哲学智慧与创新思维》什么样的课？ 一门仰望星空，放飞心情的课 一门不在于“听”，而在于“说”，更在于“想”的课 一门不在于追求所谓“标准答案”的课 一门注重“播种”的课 一门讲究“发酵”的课 一门难以人人都喜欢的课 一门上完课会感到“什么都没有学到”的课 一门上完课可能还会记得老师的课 一门学完感觉与其它课程有所不同的课 ——让哲学走下“神坛”，让创新来到我们“身边” “一个民族要想 站在科学的最高峰， 就一刻也不能没有 理论思维”。 理论思维，“需要 发展和培养， 而为了进行 这种培养，除了学习 以往的哲学， 直到现在 还没有别的办法。” “钱学森之问” （2005年3月29日，95岁） 前排左一为钱学森 “中国还没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新东西，我看，这是中国当前的一个大问题。” 钱老留给我们的思考…… “今天，党和国家都很重视科技创新问题，但我觉得更重要的是，要具有创新思想的人才”，…… 2010年10月：纪念钱学森学长逝世一周年 优秀人 “钱学森同志是享誉海内外的杰出科学家、我国航天事业的奠基人、爱国知识分子的优秀典范，在国家经济、科技、国防建设中贡献突出、功勋卓著。他强调，建立钱学森图书馆是一件很有意义的事情。要充分发挥这个图书馆在开展思想教育、普及科学知识、培养优秀人才等方面的积极作用，进一步引导广大干部群众特别是青年教师和学生，努力学习钱学森同志爱党爱国的政治品格、严谨求实的科学态度、开拓进取的创新精神、无私奉献的高尚情操，共同为推进中国特色社会主义事业而不懈奋斗。” ——胡锦涛 钱学森图书馆 “汪品先之问” ——“创新的障碍究竟在哪里？” 2010年度国家最高科学技术奖获得者之一:王振义院士 让癌细胞“改邪归正”： “癌肿诱导分化第一人” “全反式维甲酸”（治疗皮肤病药物） 成功痊愈急性早幼粒细胞白血病 “以毒攻毒”： 三氧化二砷（砒霜）