一定溶质质量分数氯化钠溶液配制.docVIP

实验活动5：一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 二、配制质量分数为3%的氯化钠溶液 提出问题：由浓溶液配制稀溶液时，计算的依据是什么？ 阅读教材，总结实验步骤 1、计算：配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液所需质量分数为6%的氯化钠溶液 g水的质量 g 2、量取： 3、混匀 反思交流： 哪些因素可造成配制的溶液质量分数偏低？ 哪些因素可造成配制的溶液质量分数偏高？ 展示汇报 1．配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的一些操作步骤见下图，正确的操作顺序是（ ） 　A、④⑤①②③ B、①②③④⑤ C、③④①②⑤ D、②①④③⑤ 2、下图是某同学配制一定质量的0.9%生理盐水的全过程： 主备人：王雪峰 学习目标 1. 初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。 2.加深对溶质的质量分数概念的题解 3. 进一步了解溶质的质量分数的计算在生产、生活中的广泛应用，体会化学对人类的重要意义，增强学习的兴趣。 学习重点 配置溶液的质量分数一定的溶液的过程与方法 学习难点 配置溶液的质，学会误差的判断量分数一定的溶液的过程与方法 激趣导入 探究新知 在医院里，我们经常会看到病人输液，许多就是生理盐水（即0.9%的氯化钠溶液）；农业生产上常用16%的氯化钠溶液来选种。那么你知道怎样配制一定溶质质量分数的溶液吗？在前面我们讨论了溶液组成的定量表示，这节课我们来学习配制一定溶质质量分数的溶液。 一、配制质量分数为6%的氯化钠溶液 阅读教材，得出实验步骤： 1、计算：配制50g质量分数为6％的氯化钠溶液所需氯化钠和水的质量：氯化钠 g，水 g。 2、称量和量取： 提出问题：天平使用的注意事项 提出问题：使用量筒时的注意事项 3、溶解： 学生讨论：哪些因素可造成配制的溶液质量分数偏低？ 4、装瓶保存 （1）请找出上图中的错误： ①　　　　　　　　　　　　；②　　　　　　　　　　。 （2）如果配制的生理盐水中NaCl 的质量分数小于0.9%，则可能造成误差的原因有（至少举出三点） 实践创新： 1、用密度为1.03 g·cm-3，质量分数为5%的食盐溶液配制成50 g质量分数为1%的食盐溶液，其操作顺序为( ) A.量取→溶解→计算 B.称量→溶解→计算 C.计算→称量→溶解 D.计算→量取→溶解 2、实验室有下列仪器： ①烧杯 ②量筒 ③药匙 ④托盘天平 ⑤玻璃棒 ⑥漏斗 ⑦蒸发皿。 配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液必须用到的仪器是( ) A.①②③④⑤ B.①③④⑤ C.⑤⑥⑦ D.全部 3为了救治病人，需要配制生理盐水(质量分数为0.9%)1000 g，下列配制过程正确的是( ) A.只需要托盘天平和量筒两种仪器 B.用托盘天平称取9 g氯化钠 C.配制生理盐水可以用粗盐 D.用量筒量取1 000 mL水 拓展提升： 1、.医生给病人输液时，常用葡萄糖注射液。 下图为葡萄糖注射液的部分标签图，根据图示内容完成下列问题： (1)配制一瓶这样的葡萄糖注射液需葡萄糖____________ g，需水____________mL。 (2)此瓶葡萄糖注射液的密度为____________ g·cm-3。 (3)现要配制10 kg这种葡萄糖注射液，需用葡萄糖____________ g。 ? 2、下图所示为配制100 g质量分数为5%的氯化钠溶液操作过程示意图： 请完成下列问题： (1)B操作中应称量氯化钠的质量为____________ g，放好游码和砝码后，向托盘上加氯化钠时，若指针偏向分度盘的左边，接下来应进行的操作是：_______________________________。 (2)D操作应选用____________mL的量筒(填“10 mL”或“100 mL”)，量取水____________mL，量筒必须放平，视线要与量筒内________________________保持水平。 (3)E操作的目的是____________________________________。 3、现需配制溶质质量分数为0.5%的过氧乙酸对地面、墙壁、门窗进行消毒。 (1)查阅资料： 过氧乙酸在常温下是一种无色、有刺激性气味的液体，易挥发，易溶于水和醋酸。它对呼吸道黏膜有刺激性，高含量的过氧乙酸对皮肤有腐蚀性。 (2)实验用品： 水(把水的密度近似看成1 g·cm-3)、溶质质量分数为20%的过氧乙酸(密度为1.026 g·cm-3)、量