高雄明诚高级中学100学年第1学期第二次月考普通科高一生物.DOC

高雄市明誠高級中學100學年度第1學期第二次月考普通科高一生物試題卷 班級:普通科一年 班 座號： 姓名： 科目代碼：08 作答方式：請依照題意從選項中選出一個正確或最佳的答案，多重選擇題每答錯依個選項需倒扣一分，並用2B鉛筆在答案卡上相對應的位置上畫記，請務必將選項塗黑、塗滿。如果需要修改答案，請使用橡皮擦擦拭乾淨，重新塗黑答案。 一、單選題 (50題 每題2分 共100分) 1.下列哪一項生命現象表現的特性，可作為區別生物與非生物最主要的依據？　(A) 感應　(B)生長　(C)繁殖　(D)運動。 【習作題】 2.植物細胞各項代謝作用所需要的能量合成，與下列哪一構造有直接關聯？　(A) 高基氏體　(B)中心粒　(C)核糖體　(D)粒線體。 【習作題】 3.「核糖」不可能是下列哪一種構造或物質的組成成分？　(A)葉綠體　(B)染色質　(C)粒線體　(D)RNA。 【習作題】 4.下列是關於細胞構造及功能的敘述。甲、中心粒呈圓柱狀，通常位於動物細胞附近，與細胞分裂有關乙、核糖體不具膜之構造，是合成蛋白質的場所丙、葉綠體為單層膜狀構造，由單層類囊體和基質組成丁、粒線體為含膜構造，是細胞行無氧呼吸以製造 ATP 之場所下列選項中，哪一選項是正確的？(A)甲、乙　(B)甲、丙　(C)甲、丁　(D)乙、丙　(E)乙、丁　(F)丙、丁。 【習作題】 5.溫帶地區許多湖泊湖面結冰時，水底生物仍能在水底安然度過冬天，請推測下列敘述何者最合理？(A)水的比熱大，有利於湖水的對流，使湖面與湖底的溫度一致　(B)水的比熱大，湖面雖然結冰，但底層的水仍可維持10℃以上　(C) 4℃時水的密度最大，可以幫助生物體調節體溫及保暖功用　(D) 4℃時水的密度最大，使湖底的水維持在低溫而不致於結冰。 【習作題】 6.有關發現細胞的過程與細胞學說，下列敘述何者正確？　(A)孟德爾描述的細胞不具細胞核，是原核細胞　(B)細胞學說是魏修提出的　(C)細胞學說的內容包含「所有生物都是由細胞所構成」　(D)細胞學說的內容包含「細胞都是由細胞膜、細胞質和細胞核所構成」。 【課本題】 7.若下圖為人體內催化某特定化學反應的酵素分子構造簡圖，則下列哪一選項中的分子最可能為該酵素的受質？(A)　(B)　(C)　(D) 【習作題】 8.酵素在生化反應時，其活性會受到反應時的環境影響。現有甲、乙兩種性質相似的酵素，為了要比較兩者對溫度及酸鹼值的容忍程度（即仍保持有活性的範圍）的差異，而作了活性測定，結果如下圖。下圖左是測定溫度對酵素活性之影響；下圖右是在30℃狀態下，測定酸鹼值（pH值）對酵素活性之影響。根據兩圖中測定酵素活性之結果，下列敘述何者正確？　(A)甲酵素對溫度的容忍程度較乙酵素高　(B)甲酵素活性最佳的溫度較乙酵素高　(C)在pH值6～7之環境下，甲酵素活性較乙酵素高　(D)在pH值6～7之環境下，甲酵素幾乎測不到活性。　 【習作題】 9.下列關於細胞分裂的敘述，何者正確？　(A)體細胞進行有絲分裂時，染色體不會進行複製　(B)紡錘絲連接於各染色體兩端的端點上，協助染色體分離　(C)分裂末期，動物細胞中央部位的細胞膜會向內凹陷緊縮而產生兩個子細胞　(D)分裂末期，植物細胞中央部位的細胞壁會向內凹陷並分隔為兩個子細胞。 【習作題】 10. 草原上的乳牛吃掉綠色青草後，產生白色的牛奶，就這個過程而言，經過哪些作用？　(A)僅具有同化代謝　(B)僅具有異化代謝　(C)先行同化代謝，再行異化代謝　(D)先行異化代謝，再行同化代謝。 【99師大附中段考題】 【習作題】 11.下圖表示某細胞正在進行細胞分裂，圖中形態相似但顏色深淺不同的染色體互為同源染色體。根據圖中資料判斷下列有關下圖細胞之敘述，何者正確？　(A)正在進行有絲分裂　(B)正在進行減數分裂　(C)有可能為大腸桿菌的細胞　(D)分裂後的子細胞，其細胞核中將含有2條染色體。 【習作題】 12.下列何者是減數分裂所特有的特徵，而有絲分裂不具有？　(A)著絲點　(B)同源染色體　(C)聯會　(D)染色體複製。 【習作題】 13.代謝反應過程，若受質濃度充足時，則酵素量與反應作用速率的關係圖，下列何者較為正確？(A)　(B)　(C)　(D) 【習作題】 14.下圖為細胞的染色體示意圖，則下列相關敘述何者正確？　(A)編號1、3、5的染色體彼此互為同源染色體　(B)減數分裂時，配子中染色體組合型式有6種　(C)減數分裂後，編號2、3、6的染色體可能分配至同一細胞中　(D)此細胞的染色體套數減半，將會是發生在第二減數分裂之後。 【習作題】 15.下列有關酵素特性的敘述，何者不正確？　(A)受質會與酵素的活化位結合　(B)催化過程中受質的結構