2017年教师培养工作总结范本.docVIP

2017年教师培养工作总结 2017教师培养工作总结范文 2017教师培养工作总结范文1 近年来，随着教育事业的迅速发展，我国的职业教育水平也在不断提高，各地方职业学校都在实施教育的 品牌 战略，让 品牌 教师支撑 品牌 专业，让 品牌 专业支撑 品牌 学校。而对于职业学校而言，所谓的 品牌 教师的应该是指具有较高的教育教学水平和专业技术水平的 双师型 教师。只有这样，才能真正地提高我们的职业教育水平，办出让人民、让社会满意的职业教育。 结合中等职业学校的特点和市场经济条件下的需求，我校及时制定《涡阳县职高 双师型 教师培养和管理方案》，按照职业教育应注重实践环节，努力促进 学校与企业融合，教师与师傅融合，理论与技能融合，教学与生产融合 的培养思路，加强领导，周密组织，认真落实 双师型 培养工作，取得了初步成效。现总结 一、领导重视，科学规划，确定 双师型 教师队伍建设的目标。几年来，学校把 双师型 教师队伍建设作为加快职业教育发展和提高教育质量的关键，列入学校发展规划和年度工作计划，抢占教师队伍建设的制高点，建设 双师型 队伍，为此，学校制定了《 双师型 教师培养和管理方案》，明确了 双师型 的标准和培养目标，鼓励教师拔尖积极打造我校 双师型 教师队伍。 二、积极培训，提高 双师型 教师队伍素质。 学校采取派专业课教师到企业实践，请具有丰富实践经验的技术人员来校传授，专业理论课与技能训练课双肩挑，组织教师专业技能考试等方法，提高双师型教师动手实践能力，使双师型教师及时地将新技术、新工艺运用于教学之中。 同时根据教学工作需要，面向社会选聘学历较高，具有丰富实践经验的专业技术人员充实到教学第一线，增强教师队伍的活力，加快专业知识的更新;采取各种措施保证 双师型 专职教师队伍的连续性和稳定性。从而形成了尊重人才，人才乐于奉献的局面，为发展职业教育奠定了坚实的基础。 三、压担子、引路子、搭台子，加快 双师型 教师进步成长 学校明确要求专兼职 双师型 教师要在学历和技能上实现双达标，理论课教师均达到本科学历，专业课教师至少获得本专业工种的1至2个技术等级证书，向 双师型 发展，通过压担子、引路子、搭台子，使 双师型 教师有压力，有动力，有成就感，目前他们中的多数已成为学校的专业学科带头人和教科研骨干。 四、制定标准，落实考核，实行动态管理 为了加强教师队伍建设，不断提高教师整体素质，促使教师不断成长，培养一批思想作风扎实，教学水平较高，教研能力较强的高水平 双师型 教师队伍，切实发挥 双师型 教师在教学和实践中的带头示范作用，学校制定 双师型 考核办法：涡阳县职高 双师型 教师培养和管理方案》，按照职业教育应注重实践环节，努力促进 学校与企业融合，教师与师傅融合，理论与技能融合，教学与生产融合 的培养思路，加强领导，周密组织，认真落实 双师型 培养工作，取得了初步成效。现总结 一、领导重视，科学规划，确定 双师型 教师队伍建设的目标。几年来，学校把 双师型 教师队伍建设作为加快职业教育发展和提高教育质量的关键，列入学校发展规划和年度工作计划，抢占教师队伍建设的制高点，建设 双师型 队伍，为此，学校制定了《 双师型 教师培养和管理方案》，明确了 双师型 的标准和培养目标，鼓励教师拔尖积极打造我校 双师型 教师队伍。 二、积极培训，提高 双师型 教师队伍素质。 学校采取派专业课教师到企业实践，请具有丰富实践经验的技术人员来校传授，专业理论课与技能训练课双肩挑，组织教师专业技能考试等方法，提高双师型教师动手实践能力，使双师型教师及时地将新技术、新工艺运用于教学之中。 同时根据教学工作需要，面向社会选聘学历较高，具有丰富实践经验的专业技术人员充实到教学第一线，增强教师队伍的活力，加快专业知识的更新;采取各种措施保证 双师型 专职教师队伍的连续性和稳定性。从而形成了尊重人才，人才乐于奉献的局面，为发展职业教育奠定了坚实的基础。 三、压担子、引路子、搭台子，加快 双师型 教师进步成长 学校明确要求专兼职 双师型 教师要在学历和技能上实现双达标，理论课教师均达到本科学历，专业课教师至少获得本专业工种的1至2个技术等级证书，向 双师型 发展，通过压担子、引路子、搭台子，使 双师型 教师有压力，有动力，有成就感，目前他们中的多数已成为学校的专业学科带头人和教科研骨干。 四、制定标准，落实考核，实行动态管理 为了加强教师队伍建设，不断提高教师整体素质，促使教师不断成长，培养一批思想作风扎实，教学水平较高，教研能力较强的高水平 双师型 教师队伍，切实发挥 双师型 教师在教学和实践中的带头示范作用，学校制定 双师型 考核办法》、《面向21世纪深化职业教育改革的意见》等文件精神