解说有理数加法2.pptVIP

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2017-08-05 发布于湖北
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解说有理数加法2.ppt

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有理数加法2

1.4.1 有理数的加法（2）第2课时有理数加法的运算律有理数的加法法则分哪几种情况？ 1.两个负数相加，结果是负数，并且把它们的绝对值相加；有理数的加法法则： 4.一个数同0相加，仍得这个数. 2.异号两数相加，当两数的绝对值不相等时，取绝对值较大的加数的符号，并且用较大的绝对值减去较小的绝对值； 3.互为相反数的两个数相加得0；问题：在小学中我们学过哪些加法的运算律？答：在小学中，我们学过加法交换律、加法结合律. 计算： 1.30+（－20）= _____; （－20）+30=______; 2.（－30）+（－20）= ______ ; （－20）+ （－30） =______; 1.你发现了什么规律？ 2.两个加数不论是正数、负数还是0，都满足上面所说的规律吗？. 3.对所交换的数的符号需不需要一起交换？ 10 10 -50 -50 小组互动1 下面等式使用加法交换律正确的是（） A.（-3）+5=3+（-5） B .（-3）+5=（-3）+（-5） C .（-3）+5=（-5）+3 D .（-3）+5=5+（-3） D 两个有理数相加，交换加数的位置，和不变。加法交换律：a+b=b+a 归纳总结：计算：〔8+（-5）〕+（-4）= ， 8+〔（-5）+（-4）〕= . 三个有理数相加，先把前两个数相加，再把结果与第三个数相加，或者先把后两个数相加，再把结果与第一个数相加，和不变. 加法的结合律：（a+b)+c=a+(b+c) -1 -1 小组互动2 归纳总结：例 1 计算：解：小组互动3 =7 =10+（-3）【归纳总结】为了计算方便，经常是把符号的数相加,互为的两数相加,分母相同的数相加,能凑整的相加. 相同相反数 1.在“例1”的计算过程中,用到了什么运算律？ 2.通过本题的计算,你发现简便计算的规律了吗？计算 : 1.4+（-0.1）+0.6+（-1.9）例2 某台自动存取款机在某时段内处理了以下6项现款储蓄业务：存入200元、支出800元、支出1000元、存入2500元、支出500元、支出300元.问该自动存取款机在这一时段内现款增加或减少了多少元？解记存入为正，则由题意可得：答：该自动存取款机在这一时段内现款增加了100元. 小组互动4 教材P23练习1,2题. 小组汇报展示教材P23练习1(3),2题. 有理数的加法运算律：（1）加法交换律：a+b=b+a；（2）加法的结合律：（a+b)+c=a+(b+c). 布置练习：完成导学案检测反思课堂小结：