大学生创新英语演讲稿.doc

大学生创新英语演讲稿 英语 演讲稿 创新 大学生 邮政创新演讲稿 大学生演讲稿创新奉献 就业演讲稿创新奉献 篇一：大学生创新演讲稿 浅谈大学生创新能力的自我培养尊敬的刘老师、各位委员、敬爱的同学们大家下午好： “科学技术的发展、社会各项事 业的进步, 都要靠不断创新, 而创新就要靠人才, 特别要靠年轻的英才不断涌现出来。”大学 生培养创新能力既是实施科教兴国和建设创新型国家的必然要求，也是提高大学生自身综合 素质的重要途径。在国家建设创新型国家的总体战略部署下，大学生自我主动培养创新能力 势在必行。 下面请允许我对大学生创新能力的自我培养谈谈自己的看法： 一、大学生的创新能力现状大学生正处于人思维创造活动发展的重要阶段，我们思维敏捷、精力旺盛、思想活跃, 然而，大学生的创新能力还是比较低的，具体体现以下四个方面。 （一）好奇心强，但创新意识贫乏 大学生对知识、经验的积累和掌握非常快捷，已不满足于现成的结论,具有强烈的好奇心。 但由于教育体制和大学生自身的原因，我们并没有发现并保护好奇心，养成创新意识。我们 往往只是在单纯的在好奇上停滞不前，不愿意或者不敢于标新立异，提出新观点、新方法， 为解决新问题和创造新事物而努力。 （二）思维敏捷,但缺少创新思维方法 大学生随着知识和经验的不断积累,想象力逐渐丰富起来,思维能力,尤其是逻辑思维能 力有了很大程度的发展,思维也较敏捷。但由于知识面窄，学科之间缺乏合理的整合,思维方 式往往是单一的和直线式的,致使我们思考问题时缺乏灵活性和全面性。 （三）具有一定的创新想法,但缺乏创新技能 大学生对创新已有一定的认识,希望在学习中产生新思想与新理论,积极寻找新的学习方 法。由于学校创造性学习的条件局限以及大学生自身不去创设和充分利用学校的条件,我们往 往不能把握本学科最新发展的动态,而常常是闭门造车,不去向知识和经验丰富的教师或能力 较强的同学请教,不重视相关学科的知识迁移等。创新技能的缺乏限制了我们大学生创新能力 的进一步发展。 （四）有创新的热情,但创新精神不佳 大学生通过自主的学习和教师的引导,有了一定的创新热情。但由于缺乏广泛的沟通和对 社会的全面了解,导致了我们的创新目标不够明确。许多大学生虽然不满足于现状，但往往只 是牢骚满腹，唉声叹气，缺乏行动的信心。另一方面， 大学生也缺乏创新的毅力。有些大学 生也能认识到毅力在创新活动中的重要性，但在实际工作过程中往往虎头蛇尾，见异思迁， 放弃追求。 二、大学生自我主动培养创新能力的途径 著名教育学家陶行知说过“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”我们 当代大学生应该通过各种途径勇于培养自我的创新能力。为此，我们大学生必须树立创新意 识，掌握创新方法，培养创新精神，逐步提高创新能力。根据我国建设创新型国家的战略部 署并结合我校、我院对于大学生科技创新能力培养的措施，提出以下几个大学生主动培养创 新能力的途径。 （一）勤于实验观察，树立创新意识 目前，在大学生学习生涯中，都安排有一定的实验课程。我们大学生应该积极地进行这 些实验，努力发现并保护自己的好奇心，激发求知欲，培养创新意识。从实验目的的角度讲，实验一般可分为验证性实验和探索性实验两种。对于验证性实验， 我们应该注重试验操作步 骤的合理性和规范性，培养自己严谨的实验态度和作风；而对于探索性实验，我们应该 灵活运用所学的科学知识,对实验过程进行全方位的想象,对多种因素进行取舍,对所得信息 进行筛选,有全局观点并善于应变。 （二）努力学习课程知识，掌握创新思维方法人的创新能力来源于创新思维，而创新思维是建立合理的知识结构之上的。因此，培养 创新能力，必须从构建良好的知识结构开始。没有扎实的知识基础,创新就成了无源之水、无 本之木。学习获得的知识和经验越丰富、越扎实,我们就越能观察和发现问题,就越能开阔视 野,思路越宽广,越易于产生灵感,找出解决问题的办法。因此，要创新就必须打好学习基础。 对于基础课程的学习要全面系统，对于专业课程的学习，应理论联系实际，了解行业的发展 趋势，勇于发现、思考并解决问题；对于公共选修课程的学习，应发展自己的兴趣，敢于跳 出主要的专业学科领域；此外，我院大学生科协下设创新实践部，定期邀请老师传播专业前 沿信息，为搭建师生交流平台提供很好保障。 （三）积极参与科研项目，参加科技竞赛，锻炼创新技能 在当今的教育模式下, 大学生日常的学习和实践基本上都是验证性的活动, 而选择研究 课题并参与相关的科研活动, 可以使自己在整个科研活动中去发现问题并采用有效的方法和 途径去解决问题。参与科研实践项目，可以培养我们的信息加工能力、动手操作能力、创新 技