第5课机器人警察.pptVIP

我教机器人变聪明 ——机器人警察 机器人警察 [课题]学习诺宝教育机器人的大脑——微电脑 [科目]信息技术 [选用教材]《人工智能与机器人》小学版 [课时]1课时 [年级]小学四年级 机器人警察 一、教学设计 （一）教学目标 学习目标： 1.认识机器人智慧的来源。 2.了解机器人的微电脑及各部件的作用。 机器人警察 能力目标： 1.锻炼学生科学对待生活中遇到的问题。 2.通过机器人的大脑组成学习，提高对机器 人的认识水平，进一步了解机器人大脑的 工作原理。 3.初步认识大脑核心——单片机。 机器人警察 情感态度与价值观： 机器人警察 （二）内容分析: 教材分析： 1.本节的作用和地位：承前启后的作用，通过前面诺宝机器人结构、动手组装的学习，进入本章具体学习微电脑相关知识，为以后的传感器学习打下基础。 机器人警察 2、本节课主要内容介绍 本节课的内容结构是：主要学习诺宝教育机器人的微电脑组成、功能以及微电脑的作用。 ①了解单片机小常识。 ②以警察抓小偷的故事引入教学。 机器人警察 3、重点难点分析： （1）教学重点： 学习诺宝机器人微电脑各接口的作用 （2）教学难点： 诺宝教育机器人微电脑的智能的产生。 机器人警察 （三）学生分析 　　　通过对人类智能、人工智能的掌握，初步认识机器人世界以及定义，初步懂得了机器人的组成及原理，上节课学生们动手组装了诺宝教育机器人，在脑海里已经建立起了机器人的模型。下面开始逐步进入诺宝教育机器人的各个模块学习，本课主要学习微电脑。 （四）教学方法设计： 机器人警察 二、教学过程 （一）讲故事： 师：在上课前复习一下机器人的主要构成：传感器、 输出部件等。 师：讲个故事：警察抓小偷，详细的描述整个故事的 过程。问如果让你设计个机器人警察该怎么做？ 生：讨论（生活中、媒体、图书等等） 师：分析学生的想法，总结整个过程的重点，引出机 器人大脑微电脑。 生：（自由发言）结合前面所学的知识，开动脑筋发 挥自己想法。完成机器人警察的设计。 机器人警察 设计意图 用讲故事的方式引起同学们的注意力，让同学们进入角色，使其参与设计机器人警察，最后切入机器人大脑——微电脑的学习，回归本课的主题。 机器人警察 （二）实物 师：对照实物学习微电脑各接口的功能及作用。 师：提问将前面所学的诺宝教育机器人的各部件 连接到微电脑。（出示课件将图片全部列出 来） 生：（学生分组讨论，然后抢答比赛） 师：（教师根据学生的具体回答进行评价）再综 合分析讲解诺宝教育机器人的各组成部分的 作用和功能，加强巩固，讲述下单片机。 机器人警察 设计意图 本段教学首先明确了本节课的教学重点，然后采取了抢答的教学方式复习诺宝教育机器人的知识。 机器人警察 （三）课后思考： 　 通过以上的复习和加强，提出问题：机器人是怎样思考问题的？ 师：（出示课件） 回归到本节课开头，重新回 顾下警察抓小偷的故事的整个过程，能 否描述出更复杂的思想活动。 生：建设思想，创立新的警察抓小偷的故事。 机器人警察 设计意图 　　 本课以故事思想创新的形式让同学们自己思考，用实际举例方法讲解，即复习了前面所学的知识面，又可以锻炼他们的表达能力和想象创新能力。 机器人警察 三、小结 1、总结本节课程的内容。 2、互相评价交流（了解学生通过这次课 程了解了多少知识，是否对机器人 有个初步的了解，为以后教学打下 基础。） 3、课后任务。 机器人警察 四、教学总结： 1、生活案例以及实物展示导入课堂。 2、利用问题吸引学生，激发学生的学习兴趣。 3、 多与学生沟通，了解他们思想里所认识的 事物，大胆创新。 4、让学生勇于实践、思考提问来驾御课堂。 * * 教学设计 1. 有意识培养学生的思维创新和思考缜密。 2. 培养他们克服困难的精神。 讲故事 讨论 总结 课后思考 警察抓小偷的故事 假如让你设计个机器人警察会怎么做 总结故事的发生过程，引出机器人是大脑是如何思考的 机器人是怎样思考问题的 提问 实物 通过实物学习诺宝机器人微电脑各组成以及功能 将前面学习的传感器、输出部件等接入正确的微电脑接口 讨论 分组抢答比赛，看那组的正确率高