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愿心如此梯 愿心如此梯/挂一水壶/浇灌充满生命的绿/ 愿心如此梯/白云在心头/轻轻抚摸/ 愿心如此梯/ 站在高处/风吹拂/ 愿心如此梯/向那伸出窗外的花朵处/ 愿心如此梯/在此处/收获2012年的相处 愿心如此梯/自由飞翔在月亮之上 【原创】解决“历史课堂有效性”问题的预设 范微微 内容 解决问题的设想与主要内容 通过培训要解决的主要问题 如何落实历史课堂的有效性? 问题生成过程反思、原因分析及本次解决问题思路 本人所任教的九年级历史学科，学生并不十分感兴趣，学生历史学科能力并没有得到真正的提高。这除了学生自身的因素外，最主要的是我在教学中不能扎实地落实历史课堂的有效性。 所谓“课堂有效性”，就是教学的效益，即什么样的教学是有效的？有效历史教学要关注“三度”即“效率度”、“深刻度”“幸福度”。“效率度”：教学行为的有效性；教学目标与措施的契合度；教学目标的达成度（基础、发展）。“深刻度”：内容处理的深刻性；学生思维的深刻性；视野引领的深刻性。“幸福度”：学生情感素质的发展程度；教师和学生在教学与学习过程中体验到