仿真模型辅以简易标准化病人在产房接生技术带教中的应用.docVIP

　　仿真模型辅以简易标准化病人在产房接生技术带教中的应用 张林 花莲英 黄峰 摘要目的：探讨仿真模型辅以简易标准化病人（SSP）在产房接生技术实践教学中的应用效果。方法:将2011年6月~2012年5月实习的40名学生作为对照组，将2012年6月~2013年6月实习的40名学生作为观察组。对照组采用以仿真模型为教具的传统教学模式，观察组采用仿真模型辅以SSP为教学模式。比较两组学生实习12周和16周时理论和技能考核合格情况。结果:观察组学生12，16周时理论和技能考核合格人数均高于对照组，两组比较有统计学意义（Plt;0.05）。结论:采用仿真模型辅以SSP的教学模式，接近真实分娩情境的过程，可以提高学生的学习兴趣及感知能力，加深了对分娩机制及产程各期临床表现的理解，以及对接生技术的全面认知，能够更快地上手和运用，提高接生技能。 .jyqkulation model supplemented by simplie standardized patients in delivery technique teaching ZHANG Lin,HUA Lian-ying （Beijiao Hospital of South Medical University,Foshan528311) HUANG Feng (Medical College of Foshan University,Foshan528000) AbstractObjective:To explore the application and effect of emulation model supported by the simple standardized patients in the delivery technology practice teaching. Methods:40 students from June 2011 to May 2012 ulation model for teaching traditional teaching mode,and observation group June 2012 to June 2013 ulation models supported by SSP for teaching.pared the theory and skills examination of students in tination in 12 and 16 ode of emulation model bined ple standardized patients,close to real birth situation,can enhance students interest in learning and understanding,deepened the understanding of the delivery mechanism and the stage is the clinical manifestation period,as ore quickly,improve delivery skills. Key ulation models;Simple standerdized patients;Delivery technology;Clinical teaching 产科护理学是临床护理专业非常重要的课程之一，它是一门专业性、技术性、操作实践性、实用性强的学科。学生学习产科护理学知识，特别是对分娩机转的学习与掌握，是学习正常分娩、异常分娩和处理产程的基础。由于整个分娩过程的教学比较抽象且难懂，所以一直以来是产科教学的难点。通过仿真模型、详细的板书、幻灯片展示、多媒体演示、提供真实案例等，虽然教学效果不错，但是仍然缺乏分娩的情境以致学生难以掌握与运用真实情况下的分娩知识与操作技巧。妇产科护理操作，尤其是接生技术的操作涉及孕产妇隐私，且具有一定的风险性。随着孕产妇的自我生命健康保护意识的增强，少生、优生及新生儿生命的宝贵，限制了学生接产中操作示范或练习的机会，这就给产房接生技术的带教实践教学带来困难。医学模拟教学是利用模拟技术创设出高仿真模拟病人和模拟临床场景，代替真实病人进行临床教学和实践的教学方法［1］。模拟教学可提高学生学习兴趣，全面培养学生的临床诊断能力及正确的临床思维和解决问题的能力［2］。我院将仿真模型辅以简易标准化病人（simple standerdized patinents,SSP）的模拟教学模式应用于产房接生技术带教实践教学中，取得了较好的临床教学效果。现报道如下。 1对象与方法 1.1教学对象选取2011年6月~2013年6月在我院产房实习的80名护理本科生（助产方向），全部为女