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常 德 外 国 语 学 校 社 团 课 备 课 本 姓 名 夏峥嵘 任教年级 八年级 任教班级_______________ 2012年下期 常德外国语学校教科室制 第6课时 课题《声母的发音（3）》 教 学 目 标 了解声母发生部位； 准确记忆声母的分类； 准确发音，尤其是受方言影响的声母的发音。 教 学 重 点 1.准确记忆声母的分类； 2.准确发音，尤其是受方言影响的声母的发音。 教 学 难 点 准确发音，尤其是受方言影响的声母的发音。 教 具 准 备 课件 课 时 安 排 3 教 学 过 程 一、复习辅音 二、平、翘舌音辨正训练： （一）矫正zh、ch、sh发音部位不准的偏误 z、c、s 正确：舌尖伸平，顶住或接近上齿背。 错误：舌尖前伸，夹在两齿间。 错误：舌尖前伸，顶住或接近下齿龈。 zh、ch、sh 正确：舌身略向后缩，舌尖上翘，抵硬腭前 错误：舌身未后缩，舌尖翘得不到位，抵上齿龈。 错误：舌身后缩过多，舌尖卷起，发成“大舌头”卷舌音。 舌尖后音和舌尖前音发音练习： z——zh 作者 　　　增长 　　　　自治 　　　宗旨 总之 　　　阻止 　　　　最终 　　　作战 zh——z 正在 　　　指责 　　　　 制造 　　　中子 　种族 　　　 著作 　　　　 推测 　　　 沼泽 c——ch 财产 　　　 促成 　　　　 残春 　　　 操持 　彩超 　　　 草场 　　　　存储 　　　 曹冲 ch——c 场次 　　　 储藏 　　　　纯粹 　　　 揣测 　成才 　　　差错 　　　　唱词 　　　 尺寸 s——sh 散射 　　　丧失 　　　　私事 　　　 所属 虽说 　　　随时 　　　　损伤 　　　 宿舍 sh——s 上诉 　　　神色 　　　　收缩 　　　 输送 （三）平、翘舌综合练习：　 　四和十 四是四，十是十， 十四是十四，四十是四十。 谁说十四是四十，或说四十是十四， 轻者造成误会，重者误了大事。 教 学 后 记 绕口令的练习很有效果。 常 德 外 国 语 学 校 3 学贯中外 博约兼长 （二）、声母的发音部位