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江西省紫阳中学11—12学年度上学期9月月考 高一年级语文试卷 第Ⅰ卷（选择题 共42分） 一、基础知识题。（21分） 1.下列词语中加点字的注音全对的一项是 A彳亍(chù) 寂寥（liáo） 惆怅（chàng） B荡漾（yàng） 河畔(bàn) 漫溯（shuò） C戮力（lǔ） 惊愕（è） 飨士卒（xiǎng） D遒劲（jìn） 颓圮（qǐ） 彷徨（huáng） 2下列词语中，没有错别字的一项是A. 瞋目 蛮夷 震慑 图穷匕现 B箕踞 扼腕 C. 笙萧 浮藻 窒息 星晖斑斓 D 凄惋 牌匾 忸怩 天仑之乐 3下列各句中，加点的熟语使用恰当的一项是A.在商业竞争日益激烈的今天，商家如果头脑迟钝、麻木的话，不知不觉就会使他人陷于“人为刀俎，我为鱼肉”的境地。 B小周这次获得头奖那是预料之中的事，“项庄舞剑，意在沛公”嘛！组委会的颁奖是早就谋划好了的。 C历来人们都称颂荆轲“士为知己者死”的精神，我认为如果单从这个角度理解“刺秦”的行为是远远不够的。 D4.下面评析的一项是A.《雨巷》一诗，以情而言，是独自、彷徨、寂寥、愁怨；以景而言，是纸伞、雨巷、丁香、姑娘。可谓此情此景，水乳交融，幻化为一体。 B《再别康桥》一诗浸透着浓浓的哀愁，沉默的夏虫、康桥，烘托出一种惆怅的气氛。 C《沁园春 长沙》不是普通词人的词作，它体现着一代伟人的博大胸襟和气魄。在具有诗人气质的革命领袖的笔下，自然之景注入了伟人强烈而浓厚的主观色彩。 D《大堰河——我的保姆》这首诗的叙事成分与细节描写是融为一体的，诗的感染力就来自真切而具体的生活细节描写。 5下列各句中没有语病的一项是A.扶贫工作组的同志经常下农村了解情况，他们的足迹踏遍了大江南北。 B一位老工人向国家文物部门捐献了一枚祖传的硕大珍珠，具有极高的观赏、保存价值。 C他们被老人那清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心深深地感染了。 D善于选择最恰当的完全可靠的材料，对于一篇文章的成败，常常有很重要的关系。二、诗歌阅读题（分）[甲词]《卜算子咏梅》（陆游） [乙词] 《卜算子咏梅》（毛泽东） 读陆游咏梅词，反其意而用之。 ．下面的词句解释有误的一项是 A. 驿外断桥边：驿，古代官办的交通站。这句是说，梅花开在驿站外面的断桥旁边。寂寞开无主：无主，没有主人，即无人过问。这句是说，冷冷清清，无人过问。 B. 无意苦争春：苦，竭力。无意，没有心思，不愿。这句是说，梅花不愿意竭力争夺春光。一任群芳妒：一任，完全听任。这句是说，百花要嫉妒，那就由它们去嫉妒吧。 C. 零落成泥碾作尘：零落，凋零落地。这句是说，梅花飘零凋落，被碾成泥尘。 只有香如故：只有梅花的香气和故乡的梅花香气一样。 D. 犹有花枝俏：俏，秀丽、挺拔。这句是说，还有梅花在傲寒盛开，挺拔秀丽。 待到山花烂漫时：烂漫，光彩夺目的样子。这句是说，等到春到人间，百花盛开、万紫千红的时候。 .比较两首词的相同点，不当的一项是 A.题材相同 B.形式一样 C.都是赞美梅花不争春 D.都是托物咏怀 .对两首词的理解有误的一项是 A. 陆游的词前四句写梅花的处境和遭遇，后四句写梅花的态度和节操。词里的梅花可以说是作者的化身，表现了作者遭受风吹雨打，无可奈何而又孤芳自赏的情绪。 B. 毛泽东的词从梅花在冰雪里的俏写到在花丛中的笑，可见梅花是胜利者，词中洋溢着高昂的革命乐观主义精神。 C. 陆游是在极力主张北伐中原，收回国土而遭到投降派排挤打击之后托物咏怀的，词中只有香如故并非孤芳自赏，而是表现他至死不渝的爱国精神。 D.已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏，毛主席笔下的梅花，虽然所处环境恶劣，但梅花开放在悬崖峭壁之上，表现了梅花傲寒斗雪的坚强性格。 11．下列句子中加点词语与现代汉语意义相同的一项是A．行李之往来 B若舍郑以为东道主 C今老矣，无能为也已 D微夫人之力不及此 1（ ）越国以鄙远，君知其难也。行李之往来，共其乏困13．下列句子分别编为四组，最能表现烛之武机智的一组是①若烛之武秦，师必 ②秦晋围郑，郑既知亡矣 ③今急而求子，是寡人之过也 ④共其乏困，君亦无所害 ⑤邻之厚，君之薄也