第2节声音的产生和传播第1课时.DOC

第2节 声音的产生和传播（第1课时） 班级 姓名 学号 【学习目标】1.知道声音发生的条件:物体的振动。 2.知道声音传播的条件：需要介质；真空不能传声。 【学习重点】声音发生的条件声音传播的条件声音发生的条件声音传播的条件 4.（2016）声音的传播需要物质，这样的物质叫做 ，物质的状态可以是 。 5．手拨琴弦，便能听到悦耳的声音，这声音是下列哪个物体振动产生的( ) A．琴弦 B．手指 C．空气 D．弦柱 ．我国已进行了“神舟”号载人航天飞船的试验，不久的将来我国的宇航员将乘坐着宇宙飞船遨游太空。宇航员在太空舱中可以直接对话，但在飞船外作业时，他们之间不能对话，必须借助电子通信设备进行交流，其原因是( ) A．用通信设备对话是为了方便 B．声音的传播需要物质 C．太空中噪声太大 D．声音只能在地面上传播 1．雷声是下列哪一种物质振动发出的声音 ( ) A．固体 B．液体 C．气体 D．气体和液体 2．医生用的听诊器是靠什么传递声音的 ( ) A．固体 B．气体 C．液体 D．固体和气体 ．把一个正在发声的电铃放到盛有空气的瓶内，然后把瓶内抽成真空，我们就不再听到铃声，这个现象说明 ( ) A．振动依赖于一定的媒介物 ．声音的传播依赖于一定的媒介物 C．物体振动不一定会发声 D．声音只有在空气中才能传播 ．遇到大风天气时，路旁架高的电线会发出嗡嗡的响声，这种声音是由于电线的产生的。 ．石块扔到水中引起水的而发声。这时鱼会被吓跑，主要是因为能传播声音。“土电话”表明能传播声音，日常生活中人们的语言交流主要靠传播声音。 ．为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象： 甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小。 乙：将正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。 丙：吹笛子时，手指按住不同的便会发出不同的声音。 丁：在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。 你认为，能说明声音产生的条件的实验现象是哪一个或哪几个?【课后深化】 10．如图所示，将一只小电铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清晰地听到电铃的铃声。若用抽气机逐渐抽取玻璃罩内的空气，则( ) A．电铃逐渐停止振动 B．听到的铃声越来越响 C．听到的铃声越来越轻 D．听到的铃声保持不变到水珠在水面上跳动，同时还能听到“滋滋”的声音，当手停止搓动后，仍能看到这种现象。发生这种现象的根本原因是（ ） A.“鱼洗”仍在振动 B.声音仍在传播，故带动水的运动 C.“鱼洗”周围的空气仍在振动 D.人的听觉发生了“延误” 12．在下列哪些情况下，两个人不用通讯设备也能直接交谈( ) A．在月球上 B．在一间漆黑的房间里 C．分别站在相距3千米的山上D．一人在地上，一人在离去的超音速飞机上 ．在月球上，两个宇航员只能通过无线电话进行交流，这是因为 ( ) A．月球上太冷 ．月球上没有空气C．宇航员不适应月球 D．月球上太嘈杂 1．木制桌面上放置的鱼缸中有几条金鱼，鱼缸与桌间垫有一定厚度的泡沫塑料垫，用一木棒敲击桌面，鱼受惊。鱼接收到声波的过程主要是( ) A．空气一水一鱼 B．桌子一空气一水一鱼 C．桌子一鱼缸一水一鱼 ．桌子一空气一鱼缸一鱼 15下列各项中能说明液体可以传播声音的事例是(　　)雨滴打在窗户上的“嗒嗒”声听到树枝上小鸟的“唧唧”声将要上钩的鱼被岸上的说话声吓跑人在小溪边听到“哗哗”的流16．（2016）有经验的木工在购买木梁时为了判断木梁的中心是否朽了总是让一人把耳朵贴在木梁的一端另一人把耳朵贴在木梁的另一端再由一人敲打木梁中心如果两端人听不到声音从里面传来证明里面已朽木工是根据什么选择木梁的(　　)A．空气传声 B．固体传声液体传声 D．真空不能传声7.如右上图，将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，会发现小球多次 被弹开，这个现象表明 。 如果将这个实验拿到月球表面上去做，你会观察到什么现象？ 。 18.如图，两个完全相同的音叉相隔不远相对放置，当敲响右边音叉后， 左边的音叉也会发声。如果把此装置