美国研究型大学本科生科研的理念与制度创新^①.pdfVIP

辽宁教育研究·2008年第2期 美国研究型大学本科生科研的理念与制度创新① 刘 炳，尚 航 (沈阳师范大学，辽宁沈阳110034) 摘 要：美国研究型大学形成了组织管理、项目设置、成果交流、经费支持、奖励评价等方面的本科生科 研制度。内涵的扩展和地位的提升，使得本科生科研成为美国研究型大学本科教育的重要部分。美国研究 型大学本科生科研存在一些不足，并不十分完善。 关键词：美国研究型大学；本科生科研；理念；制度创新 中图分类号：G649．1 文献标识码：A 文章编号：1002—8609(2008)02—0095—04 近l0年来，研究型大学的本科教育质量受到了 学本科生科研活动的开端。1978年，一些化学家成 美国各界的高度关注。在卡耐基基金教学促进委员 立了本科生科研理事会(CUR)，为生物学、化学、地 会等机构的推动下，研究型大学进行了一系列的本 球科学、数学、计算机科学、天文学、心理学、社会科 科教育改革，其中本科生科研成为改革的重要内容， 学等8个学科的本科生科研提供资助。 并在研究型大学中得到广泛的开展。2001年，卡耐