北师大版七年级数学下册第二章第四节用尺规作线段与角.docVIP

2.4用尺规作线段和角（一） 一、教学目标 (一)知识目标 1.会用尺规作一条线段等于已知线段. 2.利用尺规作一条线段等于已知线段的应用. (二)能力目标 会用尺规作一条线段等于已知线段；并了解它在尺规作图中的简单应用. (三)情感目标 通过教师的讲解、学生的动手实践，培养学生的动手能力及与同学交流的习惯. 二、教学重难点 （一）教学重点 会用尺规作一条线段等于已知线段. （二）教学难点 学生理解作图步骤中的语言，并会根据画图语言画出图形. 三、教具准备 师：圆规、直尺、PPT. 学生：圆规、直尺 四、教学过程 Ⅰ.创设现实情景，引入新课 在现实生活中，我们经常见到一些美丽的图案.想一想，这些图案是利用哪些作图工具画出的？ 我们把只用没有刻度的直尺和圆规的作图称为尺规作图. Ⅱ．讲授新课 ［师］用尺规作图具有以下四个步骤： (1)已知，即：已知的条件是什么. (2)求作，即：所要作的最终的结果是什么，满足什么条件. (3)分析，即：分析如何作出所要求作的图形，一般不用写出来. (4)作法，这是作图的主要步骤，在这里要写清作图的过程. 在今后的作图中，要注意作图步骤的书写.就现在来说，只要求大家了解尺规作图的步骤.下面我们共同用尺规作一条线段等于已知线段(教师一边叙述，一边书写、画；学生只画图). 已知，线段AB. 图2－52 求作：线段A′B′,使A′B′=AB. 作法：(1)作射线A′C′. (2)以点A′为圆心，以AB的长为半径画弧，交射线A′C′于点B′. A′B′就是所求的线段. 图2－53 ［师］同学们画得很好,但要注意圆规的用法.接下来大家口述表达一下作法. 作法 示范 (1)作射线A′C′ (2)以点A′为圆心，以AB的长为半径画弧，交射线A′C′于点B′.A′B′就是所作的线段. ［师］好，下面我们来做一做，以熟悉用尺规作一条线段等于已知线段. 如图2－54，已知线段a和两条互相垂直的直线AB、CD. 图2－54 图2－55 (1)利用圆规，在射线OA、OB、OC、OD上作线段OA′、OB′、OC′、OD′，使它们分别与线段a相等. (2)依次连接A′、C′、B′、D′、A′. 你得到了一个怎样的图形？与同伴进行交流. 接下来，我们做练习以巩固所学内容. Ⅲ.课堂练习 1.如图2－56，已知线段a和b，直线AB与CD垂直且相交于点O. 图2－56 利用尺规，按下列要求作图： (1)在射线OA、OB、OC上作线段OA′、OB′、OC′，使它们分别与线段a相等. (2)在射线OD上作线段OD′，使OD′等于b. (3)依次连接A′、C′、B′、D′、A′. Ⅳ.探究一：已知：线段a、b． 求作：线段c，使c＝a+b． 探究二：画一条线段等于两条已知线段的差. Ⅴ.课时小结 本节课我们主要学习了用尺规作一条线段等于已知线段.正式呈现了尺规作图的步骤，写出了“已知”“求作”，且按照程序化的方式写出了“作法”.大家在今后的作图中，要按这些步骤进行. 要特别注意的是：作图时一定要保留作图痕迹. Ⅵ.课后作业 (一)课本P64习题2.5 1、2. (二)任意画两条线段a、b(线段a比线段b长)，求作一条线段c，使c=3a-2b.