艾瑞克桑理论的回应 - ilms行动学习.pptVIP

* 艾瑞克桑理論的研究(7/17) 社會因子與自我認同 艾瑞克桑相信社會及歷史因子會影響自我認同的形塑，再進一步影響人格的本質 60年代與70年代的女權運動讓想法得到測試的機會 女性運動開始時進入大學的女性的確得到較多的激勵，她們評價自己的獨立性比以往的女性高 艾瑞克桑定義認同統一為成功地處理成人生活之社會現實的過程 * 艾瑞克桑理論的研究(8/17) 認同危機 艾瑞克桑認為約在12歲時開始並被解決，最慢在18歲前就會結束 研究顯示有30％的人到了24歲仍在找尋認同 你同意嗎?? 大學教育可能會延後認同危機的解決，並延長年輕人試驗不同角色與意識形態的時間（Cote ＆ Levine） 研究認為一個人認同的建構可能是貫穿整個生命週期的連續過程（McAdams, 2001） * 艾瑞克桑理論的研究(9/17) 生產力 針對成人階段心理社會發展的研究發現，中年的生產力與權利及親密動機有正相關（McAdams, Ruetzel, ＆ Foley, 1986） 中年的生產力和孩童期溫暖、慈愛的親子經驗有顯著的相關（Franz, McClelland, Weinberger, 1991） 生產力得分高的人，在外向（extravision）、良知（conscientiousness）與對新經驗的開放度上的得分都比生產力低的人來得高（Peterson, Smirles, ＆ Wentworth, 1997） * 艾瑞克桑理論的研究(10/17) 生產力（續） 高生產力者也比低生產力者更可能投入有意義、滿意的社會關係中，與自己的社群有強烈的連結，情緒更為穩定（McAdams, Hart, Maruna, 1998） 對31-48歲受過大學教育的女性進行施測與觀察生產力高的人在幸福感得分上顯著高於生產力低的（Vandewatre, Ostrove, ＆ Stewart, 1997） 一群中年人 的研究發現（McAdams, Reynold, Lewis, Patten, ＆ Bowman, 2001） 高生產力者也在生活滿意度及自尊上高於低生產力者 * 艾瑞克桑理論的研究(11/17) 壯年 艾瑞克桑相信人在壯年到老年的心理社會發展階段，會回憶並檢視自己的生活，或接受過去的選擇或感到悔恨 研究發現 自我整合得分高的年長者，都花時間去回顧自己的一生，以解決煩人的議題，對自己的環境有了更好的理解（Taft ＆ Nehrke, 1990） 年長者比年輕人更快樂（Sheldon ＆ Kasser, 2001） 女性總是比男性較不正向，導致艾瑞克桑所謂生命後期的絕望，而非自我整合（Rainey, 1998） WHY? * 艾瑞克桑理論的研究(15/17) 全球化的衝擊 全球化文化的產生 全世界的青少年不僅受到本身文化的影響 也受到美國電影、電視節目、音樂、電視遊戲、時尚與食物的影響 文化全球化的一個可能效應是非西方國家年輕人的認同危機 心理學家暗示對自己國家文化或全球文化的認同選擇，可能導致憂鬱、物質濫用，甚至自殺 * 艾瑞克桑理論的研究(16/17) 性別偏好認同 p232 艾瑞克桑並未考慮性別偏好認同產生的衝擊 性別偏好認同發展的四個階段（Frable, 1997） 促發感受 認同混淆 認同假定 承諾 * 艾瑞克桑理論的研究(17/17) 性別偏好認同（續） 研究顯示在同性戀認同自陳量表上得分較高的人，在心智與情感的幸福感測量上得分也高，他們無意改變認同或對其他人隱瞞（Frable, 1997） 對825位同性戀與雙性戀的研究發現 在自尊、情感上的幸福感與適應並無差異 在社會行為上保留自己的性別偏好者，比公開者的自尊與幸福感高（Frable, Wortman, ＆ Joseph, 1997） * 艾瑞克桑理論的回應 艾瑞克桑對心理學的具體貢獻 對全生命週期人格發展的認識 青春期認同危機的內涵 將理論與文化、社會與歷史力量的衝擊相結合 遊戲治療方法 成為情緒困擾難與受虐小孩的診斷與治療工具 以玩偶來扮演他們自己或加害者 * 第八章 艾瑞克桑 人格存在持續面臨著風險的挑戰，正如同身體因應衰退的新陳代謝。 －艾瑞克?艾瑞克桑 * 前 言 生命週期取向 艾瑞克桑關注完整生命過程的人格發展 出生到死亡的八個階段來解釋人類行為及其發展 以轉折點或危機等詞彙描繪八個階段所將面臨並解決的議題 相信透過解析這些就可以理解人格的所有面向 艾瑞克桑以三種方式拓展了佛洛伊德的理論 探討佛洛伊德發展階段的想法 比佛洛伊德更強調自我，而非原我 認定文化及歷史的力量會對人格造成衝擊 * 大 綱 艾瑞克桑的生平 人格發展的心理階段 基本的弱勢 關於人性的問題 艾瑞克桑理論的評量 艾瑞克桑理論的研究