2014年江西历史中考说明（与2013中考说明的比较）.docVIP

2014年江西历史中考说明（与2013中考说明的比较） 一、考试形式。与2013年的保持一致。 历史与思想品德合卷，采用开卷考试形式；全卷满分共120分，思想品德70分，历史50分；考试时间共为120分钟。 二、试卷版面。与2013年的保持一致。 历史与思想品德共8面，历史占3面。 三、试卷的题型、题量和分值3年相比，不再规定古代史内容只出选择题（13年规定：） 题　型 题量 分值 选择题 15道 30分 综合题 3道 20分 题型说明：每题提供的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。综合中，第 四、试卷内容权重与难度。与2013年相比，增加了2分中国古代史内容，减少了世界近现代史内容 内　　容 分　值 七年级 中国古代史 8分 八年级 中国近现代史 约20分 九年级 世界古代史 约4分 九年级 世界近现代史 约18分 容易题、中等题、较难题分值的比例为 五、2014年江西省中考历史考点增删中国古代史1.增加了对“女真崛起”和“岳飞抗金”两个史实的识记要求。2.增加：通过宣政院管辖西藏，知道西藏在元代正式纳入中国版图3.增加：了解郑和下西洋的航海壮举；知道戚继光的抗倭斗争。4.增加：“郑成功收复台湾与台湾府的设置”这一内容。中国近代史删除：2014年《考试说明》中将“科技与思想”这一单元内容删去。中国现代史1.删除：“西藏和平解放”相关内容。2.删去1954年宪法相关内容。3.删去考点和平共处五项原则、周恩来出席万隆会议及“863”计划等相关内容。世界古代史删除：象形文字与楔形文字、希波战争，其余变化较少。世界近代史删除：巴黎公社、启蒙思想、爱因斯坦的相对论 中国古代史部分 2013年考试内容与要求 2014年考试内容与要求 国家的产生和社会的变革 （1）了解夏、商、周三代的更替。 （2）说出西周分封制的主要内容。 （3）知道春秋争霸和战国七雄的史实。 （4）知道孔子，了解“百家争鸣”的主要史实。 国家的产生和社会的变革 （1）知道夏、商、周三代的更替。 （2）了解西周的分封制及其作用。 （3）知道春秋战国时期诸侯之间的战争，了解这一时期的社会变化。 （4）知道孔子，了解“百家争鸣”的主要史实。 【备注】 修订1：对考点（2）的要求由识记能力层次提升为理解能力层次，即通过分封制的内容来了解分封制的主要作用。 修订2：关于“春秋战国的史实”，修订后内容要求变得更为明确，既要求知道春秋战国时期诸侯国之间的战争，同时还要求从经济、政治、思想文化等方面来认识春秋战国时期的社会变化。 统一国家的建立 （5）了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。 （6）列举汉武帝大一统的主要史实。 （7）讲述张骞通西域等史实；认识丝绸之路在中外交流中的作用。 统一国家的建立 （5）知道秦始皇和秦朝的统一，了解秦代的中央集权制度，探讨统一国家建立的意义。 （6）列举汉武帝大一统的主要史实。 （7）通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。 【备注】 修订3：关于考点（5），修订后要求通过秦朝统一及秦始皇建立中央集权制度等史实来正确认识秦始皇的历史贡献，并以此探讨统一国家建立的意义。 说明：关于考点（7），修订后的内容侧重点转移到“丝绸之路”上，其他无实质性变化。 政权分立与民族交融 （8）了解三国鼎立形成的史实。 （9）说出人口南迁和民族交往促进了江南开发的史实。 （10）概述北魏孝文帝促进民族交融的措施。 政权分立与民族交融 （8）知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。 （9）知道两晋南北朝的更替，初步了解人口的南迁和江南地区的开发。 （10）通过北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。 【备注】 说明：关于考点（8），内容要求已经降至识记能力层次，明确只要求掌握“赤壁之战”，并知道三国鼎立局面形成的史实。 修订4：关于考点（9），增加了“两晋南北朝的更替”的识记要求。 修订5：关于考点（10），要求通过北魏孝文帝促进民族交融的改革举措来理解中华民族“多元一体”格局的形成。 繁荣与开放的社会 （11）了解科举取士制度和大运河的开通。 （12）知道“贞观之治”和“开元盛世”。 繁荣与开放的社会 （11）知道隋朝的统一，了解科举取士制度的创建和大运河的开通。 （12）知道唐太宗和“贞观之治”，知道唐玄宗和“开元盛世”，初步认识唐朝兴盛的原因。 【备注】 修订6：关于考点（11），明确要求知道隋朝统一的史实。 修订7：关于考点（12），要求“贞观之治”和“开元盛世”的史实，并在此基础上初步总结唐朝兴盛的主要原因。 经济重心的南移和民族关系的发展 （13）知道辽、宋、西夏、金等政权的并立。 （14）了解中