2016_2017学年高中语文单元质量检测四新人教版选修中国文化经典研读.doc

单元质量检测四　(第八至十单元) (时间：150分钟　满分：150分)一、基础巩固(20分)下列加点的词语解释不正确的一项是(3分)(　　)待夏潦已过六月方栽者　　　潦：雨水大无稽之言剿袭之说 稽：根据究其所以纷纶 究：探究东坡之词豪 豪：豪爽解析：豪：豪迈。答案：D下列各句中加点词的活用类型不同于其他三项的一项是(3分)(　　)上称帝喾下道齐桓光绪十七年六月在伦敦使署公度自序马牛而襟裾朱陆异同干戈门户解析：A项为名词作状语往上。其他三项均为名词用作动词分别是答案：A下列加点的词与现代汉语中的意思最相近的一项是(3分)(　　)不如见诸行事之深切著明也煤炭居十七虽源流不异而所遇不同未有不切于人事者解析：C项源流”与现代汉语意思相近是“源头流派”的意思。A项行事：古义指“具体的历史事件”今义指“做事”。B项十七：古义D项人事：古义指“社会现实”今义指“人员的升迁任免等”。答案：C对下列语句中加点的“之”字的用法分类正确的一项是(3分)(　　)无往而不著此乐天之色彩　②非是而欲餍阅者之心　③目击之而身历之　④而悟于张道士之一言　⑤而以道士之言一朝而舍之　⑥其谁信之哉　⑦而《红楼梦》之解脱自律的也　⑧彼等明知其害交施之A．①②④/③⑤⑥⑧/⑦　B．①②④⑦/③⑤/⑥⑧解析：①②④助词的；③⑤⑥⑧代词；⑦用在主谓之间取消句子独立性故选A。答案：A默写下列名句名篇中的空缺部分。(3分)(1)泪眼问花花不语____________________。(2)有我之境以我观物____________________。(3)____________________。独上高楼望尽天涯路。(4)衣带渐宽终不悔__________________。答案：(1)乱红飞过秋千去　(2)故物皆著我之色彩(3)昨夜西风凋碧树　(4)为伊消得人憔悴将下列语句翻译成现代汉语。(5分)(1)数十年来先生君子但用文章提奖后生故华而不实。(2分)译文：__________________________________________________(2)然遽以此意解释诸词恐为晏、欧诸公所不许也。(3分)译文：__________________________________________________答案：(1)几十年来先生君子只是根据文章提拔奖掖后生所以外表好看内容空虚。(2)然而像我这样匆忙以这种意思解释这几首词恐怕不会被晏殊、欧阳修诸位先生允许。二、阅读鉴赏(55分)(一)课内阅读(15分)阅读下面的文言文完成7～10题。(15分)天人性命之学不可以空言讲也。故司马迁本董氏天人性命之说而为经世之书。儒者欲尊德性而空言义理以为功我欲托之空言不如见诸行事之深切著明也。”此《春秋》之所以经世也。圣如孔子言为天铎犹且不以空言制胜况他人乎？故善言天人性命未有不切于人事者。三代学术知有史而不知有经切人事也；后人贵经术以其即三代之史耳；近儒谈经似于人事之外别有所谓义理矣。浙东之学言性命者必究于史此其所以卓也。朱陆异同干戈门户千古桎梏之府亦千古荆棘之林也。究其所以纷纶则惟腾空言而不切于人事耳。知史学之本于《春秋》知《春秋》之将以经世则知性命无可空言而讲学者必有事事不特无门户可持亦且无以持门户矣。浙东之学虽源流不异而所遇不同故其见于世者阳明得之为事功蕺山得之为节义梨洲得之为隐逸万氏兄弟得之为经术史裁。授受虽出于一而面目迥殊以其各有事事故也。彼不事所事而但空言德性空言问学则黄茅白苇极面目雷同不得不殊门户以为自见地耳故惟陋儒则争门户也。或问：事功气节果可与著述相提并论乎？曰：史学所以经世固非空言以切合当时人事耳。后之言著述者舍今而求古舍人事而言性天则吾不得而知之矣。学者不知斯义不足言史学也。对下列各句中的加点词语解释有误的一项是(3分)(　　)则惟腾空言而不切于人事耳　　切：切合知《春秋》之将以经世 经：治理而面目迥殊 殊：不同差别果可与著述相提并论乎 果：果敢解析：果：果真。答案：D下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是(3分)(　　) B. C. D. 解析：A项动词写；②动词作为。B项连词所以；②名词缘故。C项连词表转折却；②连词因而。D项都为连词因为。答案：D下列对原文有关内容的理解和分析不正确的一项是(3分)A．作者首先从“天人性命之学”切入话题以“不可以空言讲也”立论由此展开全篇议论。作者认为肇自朱熹、陆九渊的学术之争到后世愈演愈烈实在是治学的桎梏学术的荆棘。究其根本还是空言鼎沸不食人间烟火之故。第二段中作者用三个排比句连贯而下再次叙述了史学的渊源及其意义认为“史学之本于《春秋》”。文章结尾一段作者以一问一答的反问方式通过对质疑的辩驳进一步批判了“舍今而求古舍人事而言性天”的风气再次申明治学要“切合当时人事”的思想充分表现了作者经世致解析：D项作者以