2016年秋季版七年级语文上册第二单元第3课山行同步练习含解析.doc

《山行》同步练习 一、基础攻坚 1．对《江南春》和《山行》两首诗歌的内容理解不当的一项是（ ） A．“千里莺啼绿映红”一句，形象地描绘出春天的江南花红柳绿，鸟语花香的特点。 B．“多少楼台烟雨中”一句，概括地写出了千里江南楼台掩映，春雨朦胧的特点。 C．在《山行》中，诗人以“枫叶”自比，表达了珍惜生命，老而弥坚的人生态度。 D．杜牧笔下，无论春秋，大自然都充满了无限生机。所以即便是凌霜的枫叶也比早春二月的鲜花更加美丽，更加鲜艳。 答案：C 解析：这是一首秋色的赞歌。没有自比。 点评：这是一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。诗人没有象一般封建文人那样，在秋季到来的时候，哀伤叹息，他歌颂的是大自然的秋色美，体现出了豪爽向上的精神，有一种英爽俊拔之气拂拂笔端，表现了诗人的才气，也表现了诗人的见地。 2．对《江南春》和《山行》两首诗赏析不当的一项是（ 　） A．有诗人认为《江南春》中“千里”的“千”字实为 “十”字之误用，因为“千里莺啼，谁人听得?千里绿映红，谁人见得?”这是很有见地的。 B．《山行》用一“生”字，形象地写出了白云初现，萦绕山梁的情景，化静为动，增加了画面的层次感。 C．《江南春》以虚实结合的手法，突出了江南细雨朦胧，春意盎然的特征，写得十分传神。 D．两首诗都是写景抒怀之作，所写之景虽然不同，却都显得格调清新，充满诗情画意。 答案：A 解析：此诗之意既广，不得专指一处，故总而命曰‘江南春’，诗家善立题者也。” 点评：清朝人何文焕在《历代诗话考索》中，对杨慎的意见作了反驳：“即作十里，亦未必尽听得着看得见。题云‘江南春’，江南方广千里，千里之中，莺啼而绿映焉，水村山郭无处无酒旗，四百八十寺楼台多在烟雨中也。 3．下列对联与文化名人对应恰当的一项是（ ） 为古今中外君民立允极，合诗书礼易春秋集大成。 两表酬三顾，一对足千秋。 翁去千余载，醉乡犹在；山行六七里,亭影不孤。 萃父子兄弟于一门,八家唐宋占三席；悟骈散诗词之特征,千变纵横识共源。 A. 孟子 刘备 欧阳修 “三曹” B. 孔子 诸葛亮 欧阳修 “三苏” C. 孟子 诸葛亮 范仲淹 “三苏” D. 庄子 刘备 王安石 “三曹” 答案：B 解析：根据“诗书礼易春秋集大成”，可知指的是孔子；“两表”指的是前后《出师表》，“对”指的是《隆中对》，所以指的是诸葛亮；从中可以看到醉、翁、亭，所以对应的文化名人应是欧阳修；根据“父子兄弟于一门,八家唐宋占三席”可知对应的文化名人是三苏。故应选B。 点评：解答此题的关键在于了解古代的文化文学常识。 4．下列说法正确的一项是（ ） A.白居易的《钱塘江春行》描写了初春西湖春草深深，繁花似锦的迷人景色。 B.《山市》一文的作者根据亲身经历，历历如画地再现了山市由生成到消失的过程。 C.莫怀戚在《散步》这篇文章中表达了关于家庭伦理的想象。最突出的一点是“爱幼”，写出家中三个大人对小辈的疼爱。 D.行道树的形象就是奉献着的形象。作者借行道树的自白，赞美奉献者高尚的情怀。 答案：D 解析：A.白居易的《钱塘江春行》描写了初春西湖春草深深，繁花似锦的迷人景色。（描写的西湖初春草长莺飞的景色，不是春草深深，繁花似锦。） B.《山市》一文的作者根据亲身经历，历历如画地再现了山市由生成到消失的过程。（《山市》一文的作者根据目击者的叙述写成而非亲身经历。） C.莫怀戚在《散步》这篇文章中表达了关于家庭伦理的想象。最突出的一点是“爱幼”，写出家中三个大人对小辈的疼爱。（莫怀戚在《散步》这篇文章中表达了关于家庭伦理的想象。最突出的一点是“敬老”。） 点评： “文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野,加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查:（1）识记中国重要作家的时代及代表作;（2）识记外国重要作家的国别与代表作;（3）识记文学体裁常识。 5．下列诗文默写与原文一致的是（ ） A．树树皆秋色，山山惟落晖。（王绩《野望》） B．几处早莺争暖树，谁家新雁啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》） C．何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》） D．野芳发而幽香，佳木秀而繁荫，风霜高洁，水落而石出者,山间之四时也。（欧阳修《醉翁亭记》） 答案：C 解析：A中“惟”应该是“唯”；B中“雁”应该为“燕”；D中的“荫”应为“阴”，因此答案为C。 点评： 做字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。 6．下列句子中，标点符号使用正确的一项是 （ ） A．孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。