列强侵略与中国人民抗争单元主题设计.docVIP

表3-1　主题单元教学设计模板 (填写说明:文档内所有斜体字均为提示信息,在填写后请删除提示信息) 主题单元标题 列强的侵略与中国人民的抗争 作者姓名 马爱平 学科领域 （在 FORMCHECKBOX 内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） FORMCHECKBOX 思想品德 FORMCHECKBOX 音乐 FORMCHECKBOX 化学 FORMCHECKBOX 信息技术 FORMCHECKBOX 劳动与技术 FORMCHECKBOX 语文 FORMCHECKBOX 美术 FORMCHECKBOX 生物 FORMCHECKBOX 科学 FORMCHECKBOX 数学 FORMCHECKBOX 外语 FORMCHECKBOX 历史√ FORMCHECKBOX 社区服务 FORMCHECKBOX 体育 FORMCHECKBOX 物理 FORMCHECKBOX 地理 FORMCHECKBOX 社会实践 FORMCHECKBOX 其他（请列出）： 适用年级 八年级 所需时间 课内用 4 课时 一周2课时 课外用1课时 主题单元学习概述 从本单元开始学习中国近代史，中国近代史是一部西方列强侵华史，同时也是中国人民抗争和探索的历史，本单元主要介绍了外国列强发动的四次侵华战争及中国人民的反抗斗争，是中国近代史的开端。根据侵略时间的先后分为四个专题：一、鸦片战争的烽烟 二、劫难中的抗争 三、甲午中日战争 四、八国联军侵华战争 学习重点为鸦片战争对中国近代社会的影响，邓世昌的主要事迹，《辛丑条约》的内容和对中国社会的影响。学习难点为中国一步一步沦为半殖民地半封建社会的过程。通过自主先学、小组合作、智能检测等方式使学生了解中国晚晴的悲剧，牢记落后就要挨打的历史教训，树立为中华之崛起而读书的信念。 主题单元规划思维导图（说明：将主题单元规划的思维导图导出为jpeg文件后，粘贴在这里；如果提交到平台，则需要使用图片导入的功能，具体操作见《2013学员教师远程研修手册》。） 侵略与反抗 主题单元学习目标 知识与技能： 了解近代史上外国列强发动的四次侵华战争的名称、原因、经过及结果，培养学生自主学习、动手归纳的能力； 知道中国人民反抗外来侵略的英勇事迹，培养学生分析问题的能力及合作探究的能力。 过程与方法：通过预习交流了解四次侵华战争的名称、经过及签订不平等条约。 通过小组合作理解中国一步一步沦为半殖民地半封建社会的过程。 通过列表归纳不平等条约的内容、影响及中国人民反抗外来侵略的英勇事迹。 情感态度与价值观：使学生认识到外国列强的侵略、腐朽的封建制度是导致中国一步一步沦为半殖民地半封建社会的根本原因，抗击外来侵略，捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统，增强为实现中华民族的伟大复兴而奋斗的信念。 对应课标 （1）讲述林则徐虎门销烟的故事；简述中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。 （2）知道太平军抗击洋枪队的事迹。 （3）简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。 （4）了解左宗棠收复新疆的基本史实。 （5）讲述甲午中日战争中邓世昌的主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神；简述《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。 （6）了解八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。 主题单元问题设计 外国列强发动了几次侵华战争？分别签订了哪些不平等的条约？ 面对外国列强的侵略，中国人民进行了哪些反抗斗争？ 中国是如何一步一步沦为半殖民地半封建社会的？ 专题划分 专题一：鸦片战争的烽烟 （ 1 课时） 专题二：劫难中的抗争 （ 1 课时） 专题三：甲午中日战争 （ 1 课时） 专题四：八国联军侵华战争 （ 1 课时） 专题五：画地图 讲历史 （ 1 课时） 专题一 鸦片战争的烽烟 所需课时 1 课时 专题学习目标 讲述林则徐虎门销烟的故事，简述中英《南京条约》的内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。了解魏源的主要思想。培养学生在理解