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互联网：一个全新的教育传播 生态环境 北京大学教育学院 郭文革 2015.10.11 wgguo@pku.edu.cn 主要内容 •基于ICT框架的在线课程模式分析 •互联网：一个全新的教育生态环境 •虚拟教育组织 一、基于ICT框架的在线课程模式分析 • 1982，1984，1989， • 美国传统AOC课程：以在线学习活动为核心 • 纸质教材、小班教学 • SPOC、密涅瓦计划 • 中国网络教育试点： • 优质教育资源共享、视频精品课 • 微课：一种数字“读物” • 视频公开课：公正、幸福课、死亡，“数字化读物” • 课程实录、长视频、无教学活动 • 2012，MOOC课程 • 微视频、大班、免费、教学活动 • Coursera中国毕天奇：网络图书馆 • Meta-MOOC、DLMOOC、MobiMOOC、MOOL、DOCC、 PMOOC、MOOR 互联网教育传播模型 教学资源: 教师: •教材 •性别 •课件 交互教学活动: •经验 •音视频等 阅读 •学位… 讨论 协作 研究探索 ……. 学生： 交互工具: •年龄 •面对面 •性别 •音/视频会议 •职业… •BBS等 ICT=IT + CT • IT：信息传播通道 • 知识表达的符号系统 • 内容的组织结构 • CT：人与人交流的通道 • 交流内容 • 交流模式 • 教学活动设计：核心动力系统 教学资源: 教师: •口头讲授 •性别 •纸质课本 •经验 •音/视频 •学位… 教学活动： •数据库 • 观察/ 调查 •虚拟仿真