第一周 水果和干果.docVIP

第一周 水果与干果 集体活动一 水果与干果 有益的学习经验： 1、认识水果和干果，区分水果和干果的不同特点。 2、会根据常见水果与干果的特点进行分类。 活动重难点： 区分水果和干果的不同特点。 活动准备： 经验准备：幼儿已认识了一些常见的水果和干果。 材料准备： 1、苹果、桔子、梨、香蕉等数个；核桃、瓜子、花生等若干摆放于桌子上。 2、纸（上面画有一些水果、干果的图片）、笔若干 活动与指导： 一、认识水果 1、秋天到了。秋天是收获的季节，想一想秋天都有什么好吃的水果？（根据幼儿的答案，教师出示各种水果） 2、它们都是什么?是否吃过?它们的味道怎样？ 二、认识干果 1、说出核桃、瓜子、花生等的名称。思考：它们是水果吗？ 2、命名：核桃、瓜子、花生等叫干果（这里的干果是日常生活概念，指的是那些外有硬壳而内含水分较少的植物果实，如花生、向日葵籽、榛子、松子或者那些晒干了的水果如红枣、葡萄干等）。 3、核桃、瓜子、花生等为什么叫干果？它和水果有什么异同点？ 三、比较水果与干果的不同特点 分小组讨论、交流、记录水果与干果的不同特点。 1、观察：表皮颜色 2、触摸（摸一摸，捏一捏，敲一敲）：感觉表皮的厚薄、软硬 3、品尝：分辨果肉的味道 4、记录、交流 苹果 桔子 梨 香蕉 核桃 瓜子 花生 颜色 果皮 果肉 水分 味道 …… 5、小结:水果的颜色鲜艳，果皮较薄，果肉厚，水分多，味道甜甜或者酸酸的如苹果；干果的颜色不鲜艳，果皮硬，果肉较干，水分少，味道香香的，如花生。 四、根据水果和干果的不同特点进行分类 1、把桌上的水果和干果分开摆放。 2、游戏“果品找家”：在室内某个角落各贴上水果与干果的标志，分别代表水果与干果的家。音乐声起时，幼儿迅速准确地把桌上的果品送回家。 建议： 有条件的幼儿园可以组织幼儿参加采摘水果和干果的活动。 ? 集体活动二 参观果品店 有益的学习经验： 进一步认识水果与干果的特性，了解更多的水果与干果种类。 活动重难点：参观店内水果和干果并用自己的方式记录。 活动准备： 经验准备：幼儿初步认识水果与干果的特性 条件准备： 1、选择幼儿园附近的商店，事先了解该店所有的水果与干果品种，以便心中有数。 2、告诉幼儿参观的注意事项。如不要随意乱跑，注意安全等。 材料准备：记录用的纸笔 活动与指导： 一、提出问题：到哪里能看到更多的干果和水果？ 二、解决方法：参观果品店 三、明确参观任务及注意事项 1、仔细看一看哪些是水果，哪些是干果？哪些水果与干果是小朋友没有见过的？ 2、参观时不要随意乱跑，注意安全…… 四、参观并记录 1、请售货员介绍、了解更多的水果与干果。 2、触摸、感受水果与干果的特性，并用自己的方式记录（征求售货员同意，轻轻摸一摸、闻一闻，进一步了解水果与干果的特性）。 水果 干果 颜色 果皮 果肉 水分 味道 …… 五、交流参观收获 1、水果与干果还有哪些？（结合自己的记录） 2、说出自己最喜欢吃的是什么？ 3、小结：水果和干果的区别。 活动延伸：我们到果品店看到了更多的水果和干果，把它画下来。看到的果品画下来，挂在班里新开设的“果品店”内。 ?? 小组活动一 开果品店 有益的学习经验： 通过游戏，进一步理解水果与干果的概念，能正确取出水果与干果。 去掉活动准备： 去掉 经验准备：幼儿已认识水果与干果的特性，了解了多种水果与干果。 环境准备：在室内一角建立果品店，摆放已标好价格的幼儿画的各种果品和搜集到的真实果品等。 材料准备：售货员的头饰和顾客用的篮子、纸袋、“货币”（幼儿画的钱或伸出与价格相符的手指）等。 活动与指导： 一、参观班内果品店 二、明确游戏“果品店”的玩法 1、两位小朋友当“售货员”，其他小朋友当“顾客”来果品店买东西。 2、“顾客”要正确地说出他想买的是水果还是干果，付“钱”后，“售货员”准确地拿给他。 三、幼儿游戏 教师以角色的身份做随机指导，提醒幼儿： 1、要礼貌待客，遵守游戏规则。 2、及时交换角色，让每人都有机会体验“售货员”和“顾客”不同的角色。 四、游戏结束，整理“果品店” ?? 小组活动二 果品分类游戏 有益的学习经验： 掌握水果与干果的概念，学会对物品进行分类。 活动准备： 1、装有苹果、梨、香蕉和花生、核桃、松子等的大布口袋 2、分类盒（一个大纸盒，中间用纸板隔为两块，一边为水果类，一边为干果类)等。 去掉活动与指导： 去掉 一、提出问题： 教师出示封好口的布袋。里面装着许多好吃的东西，是什么呢？ 二、解决问题： 1、摸一摸，猜一猜 （1）把手放在布袋外摸一摸，猜一猜是什么。（如果幼儿猜不出，教师给予提示） （2）把手伸进布袋里摸一摸，猜一猜是什么。 （3）拿出果品观察，验证猜测结果。 2、分一分 把果品准确的放入分类盒里。 验证分类结果。（注意：幼儿轮流玩。