4.3第3课追求有意义的人生.ppt

自主学习 1、为什么要探索人生的意义？ 2、如何在追求人生意义中实现成长？ 3、如何创造有意义的人生？ 4、中学生应该如何用行动创造有意义的人生？ 美国大片《阿甘正传》中阿甘曾说过：“人生就像那装在玻璃瓶中的彩色巧克力豆，五颜六色，只有你亲自尝一尝，才会知道其中是什么滋味。”我们每个人都有一颗属于自己的巧克力豆，只不过这颗巧克力豆有一块已经被我们品尝，这就是对于我们来说成为已经过去的童年。我们每个人都有童年，童年是美好的。在童年时期会发生许多让我们记得一辈子的事情。 ◆毛毛虫筋疲力尽而死，是因为糊里糊涂地走，不会选择自己的目标。 ?◆作为人也是一样道理，人生历程中，要生活得更加有意义，首先要有明确的进取目标. ◆有意义的生活都有明确的进取目标。八年级学生的人生之旅才刚刚起步，在前进的征途上，有没有目标，有什么样的目标，将影响到我们一生的成长与发展、成功与失败。人生正是有了进取目标，前进才有方向，学习才有动力，工作才有热情，生活才有乐趣 一、探索人生的意义　Ｐ１００ 　　我们是人，是“高级”动物，怎样才能使我们的生命有别于其他动物？ 　　那就是要让我们每一个人的人生有意义，活得有价值。人的一生怎样才有意义，才有价值，它值得我们每个同学好好思考。  （1）追求有意义的人生，是人与其它动物的根本区别； （2）关于人生意义的问题，是每一个人对自己的生活目标、价值取向的思考与追求。 （3）有目标的人生是有动力的，有意义的生活是充实的。对人生意义的发现会激发我们生活的力量，让我们满怀信念去奋斗。 （4）对自己人生意义的思考是每个人所必须亲自经历的独特心理过程。 （5）探索人生意义的道路，是一个人不断成长、走向成熟的道路。 曹操说，“对酒当歌，人生几何?”李清照说，“生当作人杰，死亦为鬼雄。” 文天祥说，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”亚里士多德说， “别人为吃而活着，而我吃是为了活着。” 　　古往今来，人类对于人生留下了许许多多的思考。新时代的你是否思考过你的人生? 一、探索人生的意义 　　人生的价值，应当看他贡献什么，而不应该看他取得什么。 ——爱恩斯坦 人与其它动物不同在于—— 人要知道自己为什么活着，明白人生的意义。 追求积极向上的人生目标 　　生活中每个人都在追求一定的目标，有的人追求优异的学习成绩，有的人追求舒适优裕的生活，有的人追求事业上的成就，而心胸更为宽广，眼光更为远大的人则有更加伟大的追求，追求为社会做出更大的贡献，为人类谋求更大的幸福。 二、在追求人生意义中成长 2、如何在追求人生意义中实现成长？ 　有良知的指引、道德的驱动。选择正确人生方向，做利人、利社会的事情，承担自己应负的责任，不断增长和发挥自己的能力，自我完善，自我实现。 二、情景剧－－你在做什么？ 时间：某天 地点：某建筑工地 人物：一名路人，甲，乙，丙三名建筑工人（一字排开正在砌墙） 剧情：一名路人一时兴起，用同一个问题分别询问三名工人。 人生是由我们拥有的有限时间构成的。若以30000天(82．4岁)计，你已用去了多少天，还剩下多少天？！把计算结果填入下表： 3、如何创造有意义的人生？ ①有良知的指引、道德的驱动。选择正确的人生方向，做利人、利社会的事情，承担自己应负的责任，不断增长和发挥自己的能力，自我完善，自我实现。②用自己的行动创造着自己的人生意义，从平凡小事做起，珍惜人生有限时光，对家庭，对朋友，对集体，对社会贡献自己的一份力量。 4、中学生应该如何用行动创造有意义的人生？ 尽心尽力地完成今天的学习，工作，生活，交往中的小事大事。认真对待每一天，认真做好每一件事，一步一步地不断探索，不断创造，不断前进。 　　　　从前有两个人，一个是富人，一个是穷人，他们都有一个共同的梦想，那就是周游世界。富人为了实现自己的梦想，开始了积极的准备，食物、用具，甚至想到了准备渡海用的船。穷人则不然，稍事准备就上路。他只准备了乞讨用的打狗棍和盛食物的碗。结果，若干年后，富人仍在准备着，似乎总也准备不齐上路要带的东西；穷人则完成了自己的梦想，周游世界之后回到了家乡。 出谋划策：我的人生我设计 我的人生目标路线图（自由创作） 我的近期目标： 我的中期目标： 我的远景目标： 为了实现以上目标，我要努力做到： 我的激励名言： 理想 理想是石，敲出星星之火; 理想是火，点出熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走向黎明。 追求积极向上的人生目标并为之奋斗！ 4.3追求有意义的人生 1、为什么要探索人生的意义？ （1）追求有意义的人生，是人与其它动物的根本区别； （2）关于人生意义的问题，是每一个人对自己的生活目标、价值取向的思考与追求。 （3）有目标的人生是有动力的，有意义的生活是充实的。对人生意义的发现会激发我们生活