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高频考点　鸳鸯绣取凭君看，更把金针度与人 ——鉴赏诗歌的表达技巧;考点解读;考点解读;答案： （1）这首诗通过“雨雪”“狐迹”“马蹄”等意象，描写了边地雨雪交加、荒凉苦寒的环境。 “别路”的意思是戍卒离别家乡到边关的路。;（2）这样写的好处是，不仅点明了边塞“天寒”、“地暗”的环境，也真实生动地透露出戍卒在这种环境中产生的“旗彩坏”、“鼓声低”的心理感受。 这首诗表现了戍卒身处辽远而艰苦的边塞的思乡之情。;考点解读;考点解读;考点解读;答案： （1）使用对比（映衬）手法。如上下句之间的“朱樱”与“绿草”、“青豆”与“白鹅”的鲜明对比（或：上句中的“朱樱”的“朱”与“青豆”的“青”、下句“绿草”的“绿”与“白鹅”的“白”的对比），表现出景物色彩的鲜丽。;或： 使用渲染手法。用丰富的色彩去描写初夏的水果菜蔬“朱樱”“青豆”、悦目怡情的“青草”和“白鹅”，渲染生命勃发的气息。;（2）“一晴生意繁”的意思：雨过天晴，到处呈现出生机勃勃的景象。“一晴生意繁”体现在：①初夏成熟的樱桃鲜红，豆子青青，绿草茵茵，白鹅成群；②雨过天晴，江河水满，船只轻快地行驶，微风吹拂，袖影飘动；③村庄里门户紧闭的人家寂然无声，而里面蚕事正忙。 (联系后三联诗句作答）;音频鉴赏;考点解读;答案： （1）还未展开 芳心 （2）第一首诗巧妙运用比喻，如将未展芭蕉比作未燃的蜡烛、未拆封的书札，又把它比拟成芳心未展的少女，用“东风暗拆”想象芭蕉终于展开，不仅传神，而且传达出美好的情思。 第二首运用衬托、比拟、对比等手法，不仅表现了海棠的天然之美，更赋予海棠一种沉稳独立、自主自爱的品格。;考点解读;考点解读;答案：（1）边塞 （2）全诗描绘了戍边将士战罢归来的图景。前两句写大漠辽远、大雁高飞，既有胜利者的喜悦，也有征人的乡思；后两句写日出东海、铁衣生寒，既表现了壮阔背景上军容的整肃，也暗含了军旅生活的艰辛。诗歌撷取极具边塞特色的含蕴丰富的意象，通过喜忧、暖冷、声色等的比照映衬，营造出雄健、壮美的意境，抒写了征人慷慨悲壮的情怀。;答案;答案;基础：整合·点拨;基础：整合·点拨;答案;答案： ①颔联通过对山高水深、游人罕至的描写，侧面烘托出环境的荒凉、古迹的零落。 ②颈联从视觉和听觉两个角度来写景，暮色中，只有夕阳依旧照着旧台，空疏的林中回荡着钟声，更加突出了环境的萧索、僻静（或“以有声衬无声”“以动衬静”）。;解析;答案： 诗歌借景物描写表达了诗人孤寂、惆怅和黯淡、伤感的心情，表达了对朋友浓重的思念之情。艺术上的最大特点是以景托情、寓情于景。;知识储备;答案;答案： ①首联：直抒胸臆（出句）， 融情于景（对句）。 ②颔联：比喻、象征、 双关（“丝”谐“思”）。 ③颈联：想象（虚写）、 对写法（对句）。 ④尾联：用典。 ;解析;基础：整合·点拨;答案： ①寓情于景。子规啼、三更月，触目伤怀。 ②虚实结合。梦中归乡是虚，梦醒后子规啼唤、月光如水是实。 ③衬托。以乐衬忧，梦中归乡是乐，梦醒还是异乡是忧。 ④用典。“蝴蝶梦”用“庄周梦蝶”的典故。;知识储备;解析;基础：整合·点拨;答案： 是以时间推移为线索来写的。上阕写的情景发生在日间“渐向暝”时，下阕写作者难以入眠的情???已经推移至更深、人去、夜寂静时。;知识储备;下面题目的答案是考生的现场答案，存在问题，请指出存在 的问题并修改为满分答案。 ;提示;;提示;提示;提示;;;;;;;;;;;;;规范：审题·答题;规范：审题·答题;规范：审题·答题;规范：审题·答题;规范导引;规范：审题·答题;规范：审题·答题;规范：审题·答题;规范：审题·答题;规范：审题·答题;规范导引;规范：审题·答题