能够获得独特的社会生活体验。基于角色游戏的特点及作.docVIP

在角色游戏中，幼儿按照角色的身份及其情感体验来行动，能够获得独特的社会生活体验。基于角色游戏的特点与作用，为保证幼儿游戏的顺利开展以及幼儿发展目标的实现，教师必须通过环境的创设和适当的介入支持游戏，并在幼儿的情感体验、社会认知和同伴交往等方面给予特别的关注和引导，使幼儿在自由活动中得到发展。但在实践中，幼儿园角色游戏的开展存在诸多问题。如何有效地解决角色游戏中存在的问题?我们从观察问题入手，注重分析问题的成因，以寻求解决问题的策略为导向，进而有效推进角色游戏的发展。 一、注重游戏过程的观察是了解问题的最佳途径 深人有效的观察，是引导幼儿发现和解决问题的最佳途径，也是推进游戏发展的重要前提。由于游戏的不确定性，幼儿在游戏过程中会不断出现显性或隐性的问题。要明确这些问题，教师必须具有敏锐的观察力，要善于从幼儿的语言、动作中发现潜在的问题，以此获取有价值的问题，并以问题为契机，从游戏发展的角度去思考对策。 (一)观察游戏情境的材料 幼儿在参与环境的主题确定、内容设计、资料收集、材料准备、制作与装饰中体验着游戏的乐趣。环境的创设与材料的投放伴随着主题内容的深入而不断丰富，主题和游戏中出现的问题将体现在环境中。观察游戏材料的影响因素，对推进游戏情节的发展起着重要作用。 ◆情境一：在“老福州小吃店”角色游戏中，“厨师”迫不及待地从材料箱中取出“油条”“蛎饼”“春卷”“鱼丸”“肉燕”等“食物”，