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第
第 1 课时 总 课时
专题4烃的衍生物第一单元卤代烃第1课时
教学
目标
1.了解卤代烃对人类生活的影响,了解合理使用化学物质的重要意义。
2.通过对卤代烃给人类生存环境造成破坏的讨论,初步形成环境保护意识。
3.通过对溴乙烷主要化学性质的探究,学习卤代烃的一般性质。
教学方法
交流讨论、实验探究
教材分析
重点
卤代烃的化学性质
难点
卤代烃的消去反应和水解反应机理
教
学
过
程
(引入)含有除碳、氢以外元素的其它有机物,可以看作是在烃分子的结构
备注
上作相应的改造而衍生出的有机物,我们称为烃的衍生物。
专题4 烃的衍生物
烃分子中的氢原子被卤素原子取代后所形成的化合物称为卤代烃。
第一单元 卤代烃
一、概念
按烃基分:卤代烷烃、卤代烯烃、卤代芳香烃……
卤代烃 按卤原子种类分:氟代烃、氯代烃、溴代烃、碘代烃
按卤原子个数分:一卤代烃、二卤代烃……
二、卤代烃对人类生活的影响
(教学设计)学生交流讨论,提出卤代烃的应用举例
1.利:七氟丙烷灭火剂、聚氯乙烯管材、聚四氟乙烯不粘锅、冰箱制冷剂、
合成药物、农药、染料、香料的基础材料,有机合成中间体……
2.弊:危害健康、白色污染、臭氧层的破坏……
三、卤代烃的性质
1.物理性质
(1)除CH3Cl、CH3CH2Cl、CH2=CHCl为气体外,其余为液体或固体。
(2)卤代烃的同系物随碳原子数的增多,沸点升高。
(3)卤代烃都不溶于水,易溶于有机溶剂。
(4)除脂肪烃的一氟代物和一氯代物,液态卤代烃的密度一般比水大。
(教学设计)与烃的同系物比较,注意其异同。
2.化学性质(以溴乙烷为例)
(1)溴乙烷的结构
分子式
电子式
结构简式
球棍模型
比例模型
C2H5Br
CH3CH2Br
或C2H5Br
(2)溴乙烷的物理性质:
无色液体,难溶于水、易溶于有机溶剂,密度比水大
(教学设计)让学生猜测,根据是什么,则易于记住。
(3)溴乙烷的化学性质:
(教学设计)观察与思考1.完成下列有关溴乙烷的实验,观察实验现象。
【实验1】向硝酸银溶液中滴入溴乙烷,观察现象。
【实验2】组装如图所示装置,向大试管中注入5 mL溴乙烷和15 mL饱和氢氧化钾乙醇溶液,加热。如发现有气体放出,尝试采用排水法收集气体。取大试管中反应后的少量剩余物于另一试管中,再向该试管中加入稀硝酸至溶液呈酸性,滴加硝酸银溶液,观察实验现象。
【实验3】将【实验2】中的“15 mL饱和氢氧化钾乙醇溶液”换成“15 mL 20%的氢氧化钾水溶液”,重新进行实验,观察实验现象。
2.完成下表。
实验
实验现象
实验结论
实验1
无明显现象
溴乙烷中的溴不电离
实验2
收集到气体,有浅黄色沉淀产生
反应产生气体,溴离解成Br-
实验3
无产生气体,有浅黄色沉淀产生
反应但不产生气体,溴离解成Br-
(教学设计)溴乙烷有如下两点典型性质:
①KOH醇溶液中的消去反应
②KOH水溶液中的取代反应
(课时小结)本节课我们介绍了卤代烃的概念和分类、卤代烃的物理通性、卤代烃对人类生活的影响和溴乙烷的两条重要化学性质。知识点较多,同学们课下要用方法记住。溴乙烷的两条化学性质也是整个卤代烃的重要化学性质,是考试的重点和难点,我们下节课将专门剖析这两个反应的条件和机理,同学们课下认真阅读课本上的“拓展视野”。
板 书 设 计
作 业
第一单元 卤代烃
一、概念
按烃基分:卤代烷烃、……
卤代烃 按卤原子种类分:氟代烃
按卤原子个数分:一卤代烃…
二、卤代烃对人类生活的影响
利:
弊:
三、卤代烃的性质
1.物理性质
2.化学性质(以溴乙烷为例)
(1)溴乙烷的结构
(2)溴乙烷的物理性质:
(3)溴乙烷的化学性质:
①KOH醇溶液中的消去反应
②KOH水溶液中的取代反应
附:讲义
P65(2、3、6)
教后感
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