有关植物生命活动调节易错问题分析.doc

有关植物生命活动调节的易错问题分析 白泉高中　李春花 生物必修三开篇是《植物生命活动的调节》一章，有关生长素的合成、运输、分布、功能与应用、生长素的实验探究与分析方面的问题常出错误。 常出错点1：在生长素的合成、运输、分布方面。 常见问题：（1）对感受光刺激的部位、向光弯曲的部位、产生生长素的部位区分不清。（2）不能正确认识生长素的运输问题，比如：①极性运输、横向运输。②“形态学上端” 和“形态学下端”，特别是根尖的形态学上端和下端。③单侧光线对琼脂中生长素含量是否影响等，在应用分析问题时错误较多。 例1、在右侧光照的情况下，对燕麦胚芽鞘进行处理，如下图所示。下列说法中错误的是（注：云母片不透水） A．直立向上生长的是① B．弯向光源生长的是②④ C．不生长也不弯曲的是③⑤ D．将④放在匀速转动的转盘上，会弯向光源生长 ③④中插片的位置（横插或竖插、在尖端或尖端下部、插入一半或者全部插入等），以及琼脂块处理后放置状况等不同处理导致的不同结果等，帮助学生进行以上知识点的区分。分析具体题目时应明确琼脂块对生长素的合成、运输和分布无影响，生长素不能透过云母片。生长素的分布受单侧光照、重力和离心力等因素的影响，结合植物的根芽茎对生长素的敏感性不同来分析。 常出错点2：在生长素的生理作用和应用方面。 常见问题：对生长素的生理作用在植物中存在的一些特殊现象的解释中分析混淆不清。1、生长素对植物的生长具有两重性的具体表现。2、生长素类似物的应用等。 例2、植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活。其原因是（　　） ①芽和幼叶生长迅速，容易成活②芽和幼叶储存较多的营养物质 ③芽和幼叶能产生生长素，促进生根④去除成熟叶片可降低蒸腾作用 A①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案：D。本题考查生长素的生理作用及生产常识。插枝的芽和幼叶可以合成生长素，生长素具有促进扦插枝条生根的作用，所以插枝要保留芽和幼叶。成熟叶片的蒸腾作用散失大量水分，插枝无根，不能吸收大量水分，因此在生产实践中，为了提高插枝的成活率，常去掉成熟叶片，以降低蒸腾作用。 例3、将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P点最可能对应于意图中的位置是（　　） A．a B．b C．c D．d? 例4、果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如下图。从该图可得出乙烯能促进（　　） ①细胞壁松弛酶活性升高②果实色素积累 ③番茄果实发育④番茄果实成熟 A．①②③B．①②④ C．②③④D．①③④ 答案(1)植物的不同器官对生长素的反应敏感程度不同(2)f　　两重性(3)①细胞分裂将要脱落的器官和组织②空白琼脂块有无生长素③丙组落叶明显早于甲、乙组三组的叶片几乎同时脱落解析(1)分析坐标曲线图可知，根、芽、茎三种器官最适生长素浓度差别很大，说明植物的不同器官对生长素的反应敏感程度不同。 (2)顶芽生长素浓度为，靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应该大于，且抑制侧芽生长，结合坐标曲线图分析，可知应为f，此实例说明了生长素的作用具有两重性。(3)①脱落酸的合成部位是根冠、萎蔫的叶片等，主要分布在将要脱落的器官和组织，其生理作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。②根据实验单一变量原则，X处要放置空白琼脂块，排除了琼脂块本身对实验的影响，则乙、丙两组的实验变量是有无生长素。③根据实验假设生长素对脱落酸的功能有抑制作用和实验过程分析，有两种情况可以考虑：一是有实验效果，说明假设成立；二是没有实验效果，说明假设不成立。 1