27陶罐和铁罐及有关指南.pptVIP

27陶罐和铁罐 教学目标： 知识目标：正确、流利、有感情朗读课文。 能力目标：抓住课文中的对话部分引导学生感悟陶罐和铁罐的不同性格，小组合作表演内容。 情感目标：体会寓言的寓意，懂得要发现别人的长处，也要正视自己的短处。 说教法　　 １．指导观察法　　　　２．表演教学　　　　３．鼓励欣赏法　　 说学法 　　 １．合作学习法 2. 美读训练法 　　 说教学过程: 　　一、形象揭题，了解特点。 　　二、进入文本，品读理解。 　　三、深入文本，研究感悟。 　　四、揭示寓意，明白道理。 　　五、表达感受，深化感悟。 “你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。 傲慢 　“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 轻蔑 “住嘴!”铁罐恼怒了, “你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” 恼怒 “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 谦虚 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩 说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……” 争辩 “何必这么说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” 分角色练读对话： “你敢碰我吗？陶罐子！” “不敢，铁罐兄弟。” “我就知道你不敢，懦弱的东西！” “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……” “住嘴！你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 你想对他们说些什么呢？ 我想说： 自由港 ： 自 由 讲 小小辩论赛 结合课文第二部分和你丰富的课外知识，你认为在日常的学习生活中是做铁罐好，还是做陶罐好？ 教师寄语 人人都有长处和短处，要看别人的长处，正视自己的短处。 陶罐　铁罐 易碎 坚硬 光洁 朴素 美观 不复存在 谢谢小朋友们。 再 见！ * *