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江苏小高考计算题赏析和思考 金坛市第四中学物理组 曹水生 一、教学目标 1分析典型例题，从而掌握运用考纲中的重要知识点来解决相关问题 2按学业水平测试的要求来解答计算题：解答时请写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤。只写出最后答案的不能得分。有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。 二、教学内容 学业水平测试中物理计算题常考察的的知识点有： 1由牛顿第二定律求加速度 2应用匀变速直线运动的规律求出加速度、时间、速度和位移等 能正确解出这种类型题目需要注意的问题有： 一能对物体受力情况作出正确的分析并会求出合外力； 二能熟练应用匀变速直线运动中的几个公式。如：速度公式、位移公式、速度位移关系式及平均速度公式等等 例题1（2008年江苏26题6分） 如图所示，一个质量为2kg的物体静止在光滑水平面上. 现沿水平方向对物体施加10N的拉力，取10m/s2，求： （1）物体运动时加速度的大小； （2）物体运动3s时速度的大小； （3）物体从开始运动到位移为10m时经历的时间. 例题2（2008年常州模拟题27题6分） 如图所示，一薄木板斜搁在高为的平台和水平地板上，其顶端与平台相平，末端位于地板的处，并与地板平滑连接，己知点到平台的水平距离为.现有一滑块正在木板上以4m/s的速度匀速下滑，取10m/s2，问： （1）滑块与木板间的动摩擦因数是多大？ （2）若滑块与木板及地板间的动摩擦因数相同，求滑块在地板上的加速度 （3）滑块最终将停在离P点多远处？ 3物理计算题中常会出现的知识点还有“平抛运动”、 “动能定理”、“向心力”m ??50kg 的跳水运动员从距水面高h ?10m的跳台上以v0??5m/s的速度斜向上起跳，最终落入水中．若忽略运动员的身高，取g ?10m/s 2 ，求： （1）运动员在跳台上时具有的重力势能（以水面为参考平面） （2）运动员起跳时的动能； （3）运动员入水时的速度大小． 例题4（2008年常州模拟第28题9分） 如图所示，竖直平面内有一光滑圆弧轨道，其半径为，平台与轨道的最高点等高.一质量的小球从平台边缘的处水平射出，恰能沿圆弧轨道上点的切线方向进入轨道内侧，轨道半径与竖直线的夹角为53°，已知sin53°=0.8，cos53°=0.6，取10m/s2.试求： （1）小球从平台上的点射出时的速度大小； （2）小球从平台上的射出点到圆轨道人射点之间的距离；（结果可用根式表示） （3）小球沿轨道通过圆弧的最高点时对轨道的压力大小. 课后巩固练习 1、在平直的高速公路上，一辆汽车正以32m/s的速度匀速行驶，因前方出现事故，司机立即刹车，直到汽车停下，已知汽车的质量为1.5×103kg，刹车时汽车所受的阻力为1.2×104N，求： （1）刹车时汽车的加速度； （2）从开始刹车到最终停下，汽车运动的时间； （3）从开始刹车到最终停下，汽车前进的距离。 2、如图所示，一架装载救援物资的飞机，在距水平地面h=500m的高处以v=100m/s的水平速度飞行。地面上A、B两点间的距离x=100m，飞机在离A点的水平距离x0=950m时投放救援物资，不计空气阻力，g取10m/s2. （1）求救援物资从离开飞机到落至地面所经历的时间。 （2）通过计算说明，救援物资能否落在AB区域内。 3、如图所示，固定的光滑圆弧轨道的半径为0.8m，点与圆心在同一水平线上， 圆弧轨道底端点与圆心在同一竖直线上. 点离点的竖直高度为0.2m.物块从 轨道上的点由静止释放，滑过点后进入足够长的水平传送带，传送带由电动机驱 动按图示方向运转，不计物块通过轨道与传送带交接处的动能损失，物块与传送带间的 动摩擦因数为0.1，取10m/s2. （1）求物块从点下滑到点时速度的大小. （2）若物块从点下滑到传送带上后，又恰能返回到点，求物块在传送带上第一次往返所用的时间. 4、轻质弹簧的一端固定与竖直墙壁，另一端紧靠一质量m=2.0kg的木板（弹簧与模块没有连接），木块与水平地面间的摩擦因数=0.5，在外力作用下，模块将弹簧压缩了一段距离后静止于A点，如图所示，现撤去外力，木块向右运动，离开弹簧后继续滑行最终静止于B点，AB间距离x=1.0m。（取g=1.m/） (1)求木块在向右运动过程中所受摩擦力的大小； (2)求木块在A点时，弹簧的弹性势能； （3）请定性说明从A运动到B的过程中，木块加速度大小和速度大小的变化情况。 5、滑板运动是一种陆地上的“冲浪运动”，滑板运动员可在不同的滑坡上滑行，做出各种动作，给人以美的享受。如图是模拟的滑板组合滑行轨道，该轨道由足够长的斜直轨道、半径R1=1m的凹形圆弧轨道和半径R2=1.6m的凸形圆弧轨道组成，这三部分轨道处于同一竖直平面内且依次平滑连接，其中