分析镇江市2010年中考化学试题对2011届初三化学教学提示.docVIP

分析镇江市2010年中考化学试题对2011届初三化学教学的提示 江苏大学附中 何梅生 一、涉及基本概念和原理内容部分 化学基本概念和基本原理是学习化学的基础，在教学中要帮助学生理解相关概念的内涵及运用范围，要引导学生建构知识体系。近年来，中考命题已逐渐过渡到考查学生运用已有概念进行迁移与合并判断的能力。题型除常规题外，还注意联系日常生活和社会实际，一般以选择题、填空题的形式呈现。2010年镇江中考卷中涉及基本化学实验的试题有：选择题的1、2、3、6、7、12、17、20；非选择题的第21题和第25题。现分析如下： （一）试题之1 【原题与答案】 1.下列变化属于化学变化的是 A．橙子榨汁 B．海水晒盐 C．水结成冰 D．食醋除水垢 答案：D 【分析与整理】 知识内容：化学变化的本质特征。 试题分析：本题考查学生在理解物理变化与化学变化本质区别的基础上，从生产生活中一些常见变 化中，甑别出化学（或物理）变化。 【策略与建议】物质的变化是初中化学研究的重要内容之一。教学中要让学生建立牢固的物理变化 与化学变化的概念，要加深他们对两类变化本质区别的理解。新授时要进行适量有效训练，在 涉及元素与化合物知识的教学中要渗透这方面的训练。 （二）试题之2 【原题与答案】 2．下列性质属于化学性质的是 A．沸点 B．硬度 C．可燃性 D．溶解性 答案：C 【分析与整理】 知识内容：在理解物理性质、化学性质概念的基础上，从表达性质的名词中，分辨出其中的化学（或 物理）性质。 试题分析：本题要求学生在理解物理性质与化学性质概念的基础上，进一步明确相关的性质属于物 理性质还是化学性质。 【策略与建议】物质的性质是初中化学研究的重要内容之一。教学中要让学生建立牢固的物理性质 与化学性质的概念，要让他们逐渐认识并理解物理性质与化学性质所含盖的范围。新授时要进 行适量有效训练，在涉及元素与化合物知识的教学中要渗透这方面的训练，在复习阶段要引导 学生将涉及物质性质的词语（如，助燃性、导电性、酸碱性等）进行归纳整理与辨析。 （三）试题之3 【原题与答案】 3．下列物质属于纯净物的是 A．医用酒精 B．干冰 C．清新空气 D．加碘食盐 答案：答案：B 【分析与整理】 知识内容：混合物与纯净物的概念；从生产生活中一些常见物质中，筛选出纯净物（或混合物）。 试题分析：四个选项均耳熟能详，只要学生根据纯净物和混合物的概念稍加分析，便可区分。 【策略与建议】物质的一般分类是中考的重要考点。在学生理解基本概念的基础上，指导他们建立 有关“物质分类”的知识体系，同时进行必要的训练。在总复习阶段，应寓强化练习于完整的 “物质分类”知识网络的构建之中。 （四）试题之4 【原题与答案】 6．上海世博会的主题是“城市，让生活更美好”。下列有关世博会的叙述错误的是 A．用新能源汽车承担园区内的交通任务 B．中国馆“东方之冠”使用的钢筋混凝土属于有机合成材料 C．很多展馆采用光电转化装置，体现当今“低碳”经济的理念 D．停车场安装催化光解设施，可将汽车尾气中CO和NOx转化为无毒气体 答案：B 【分析与整理】 知识内容：本题简单涉及能源、环境等社会问题，也包含物质（材料）的分类、元素守恒等基本概 念与基本原理等。 试题分析：本题以世博会为题材，将“能源、材料、环境”等各知识点融为一体，试题试图引导学生 关注化学与社会生活，用化学的思维方式来解决一些现实生活中的具体问题，较好地体现了学 科教育价值。四个选项考查的方向分别如下： A．涉及能源与环境的关系； B．考查常见材料的分类（金属材料、无机非金属材料、合成材料、复合材料）； C．“低碳”的生产生活方式的评判； D．以汽车尾气的催化净化为载体，变相考查化学变化中“元素守恒”。 【策略与建议】初中化学的许多教学内容与能源、环境、材料等有关。在课堂教学中，一方面要重 视相关知识的教学和训练，帮助学生形成学科思想和较为完整的知识体系，另一方面要引导学 生关注化学与能源、化学与环境等社会问题，不断增强他们的社会责任感和科学的生活态度。 （五）试题之5 【原题与答案】 7．某反应的微观示意图如下（一种小球代表一种元素的原子），下列说法错误的是 A．该反应中共有三种元素 B．图中反应物都是化合物 C．该反应的本质是原子的重新组合 D．该反应前后分子的种类发生改变 答案：B 【