国立台东高级中学九十学年第二学期三年级地理科期末-台东高中.DOC

國立臺東高級中學105學年度第一學期高一地理科第二次期中考測驗 105.11.23 考試範圍：地理（一）第4章～第6章 適用班級：1-1~1-10班 單一選擇題：84﹪（每題2分）（請將答案畫於答案卡上） 小馬在他的部落格上記載了一段單車日記：「2015年1月15日，今日騎乘路線是南投埔里的鯉魚潭到虎子山，①鯉魚潭面積約20公頃，清晨在鯉魚潭環潭步道閒晃挺愜意的! 鯉魚潭到虎子山②距離約9.54公里，這段路程段是相當輕鬆的行程。虎子山頂的③三角點屬一等三角點，為台灣地理中心所在，其經緯度為④東經120度58分29.9750秒，北緯23度58分32.3400秒，在台灣的三角測量上是很重要的喲!」上述小馬部落格中的文字呈現許多地理資料，請問①~④哪一地理資料的性質與其他三者不同？(A)① (B)② (C)③ (D)④。 在校園進行植物群落調查時，宜採用下列哪些研究與調查方法？(甲)問卷；(乙)實驗；(丙)電腦模擬；(丁)觀察；(戊)測量。 (A)甲乙 (B)乙丙 (C)丙丁 (D)丁戊。 右圖為陳老師調查班上同學的興趣要項後繪製的統計圖。請問在其製圖原理上，與下列何者最為相似？(A)風花圖 (B)三角圖解 (C)曲線圖 (D)圓餅圖。 (甲)台灣人口分布圖；(乙)東海附近海域的鹽度變化圖；(丙)都市地價的空間分布圖；(丁)台灣年均溫分布圖；(戊)台灣各縣市職業結構分析圖。以上各圖最適合利用等值線圖來表示的是？(A)甲乙丙 (B)乙丙丁 (C)丙丁戊 (D)甲丁戊。 右圖為美國某一地理資料的點子圖，關於此圖敘述如下：(甲)點代表在各州正確的位置；(乙)代表各地理資料在區域內平均分布狀況；(丙)每點代表一定的單位數值；(丁)容易表達各州相對數值的大小，以上正確的是？(A)甲乙 (B)乙丙 (C)丙丁 (D)甲丁。 小理正在撰寫有關台灣各縣市人口密度分布概況的地理報告，他上內政部網站查詢到各縣市最近(1)一年的人口數量以及(2)面積資料，並從網路上下載台灣(3)各縣市行政區域圖，最後選擇(4)圖表結合地圖的方式展現成果。請問小理呈現其研究成果的方式，和下列哪一張圖最為類似？ 下列哪些狀況可採用GIS的地勢分析？(甲)台灣受全球暖化影響海平面上升的淹水模型；(乙)大屯山觀景台設置地點；(丙)關渡紅樹林10年前後的分布範圍變化；(丁)遠傳手機基地台設置的地點；(戊)板南捷運線噪音70分貝範圍的劃設，以上正確的是？(A)甲乙丙 (B)乙丙丁 (C)甲乙丁 (D)甲丁戊。 右圖(一)及圖(二)皆是德國漢堡的衛星影像地圖，兩張照片中的地物皆相等大小，請仔細比較兩張地圖，判斷下列敘述的真偽：(甲)圖(一)的解析度比圖(二)低；(乙)圖(一)的資料量比圖(二)高；(丙)圖(一)的比例尺比圖(二)大；(丁)兩張地圖在電腦中不斷放大，最後呈現排列整齊的灰階網格。以上正確的是？(A)甲乙 (B)乙丙 (C)丙丁 (D)甲丁。 右圖為根據某地區的數值地形資料做成的3D模擬圖，下列根據此圖所做的說明何者正確？(A)此圖的空間資料係採向量模式儲存 (B)圖中甲乙丙丁各點的高度皆相同 (C)乙位於丙的視域範圍內 (D)若乙位於丙的北方，甲大致位於丁的90°方位。 下列關於「氣候」與「天氣」的舉例說明，請回答何者的舉例錯誤？(A)我最不喜歡艷陽高照的「天氣」 (B)上午出太陽，下午卻下起大雨，真是多變的「氣候」(C)每年夏秋之交，常有颱風侵襲是台灣的「氣候」特色之一 (D)「春天後母面」是形容乍暖乍寒的「氣候」。 右側照片為蘇格蘭的上倫湖畔空氣汙染物滯留在低空的情形，判斷當時的天氣狀況應為下列何者？(A)氣溫下冷上暖　(B)強烈冷鋒過境　(C)發生越山焚風(D)高空西風盛行。 右圖為某地迎風坡及高度變化圖，水氣由西側往山坡上移動至乙地後開始達到飽和，越過山頂後形成未飽和狀態，若當時乙點溫度為15℃，則有關各點的溫度表示，何者正確？(A)甲地：17.4℃ (B)丙地：9℃ (C)丁地：12.6℃ (D)戊地：21.4℃。 「澳洲雪梨艷陽高照、綠草如茵，海邊擠滿戲水的人潮……」，此一季節澳洲附近海陸等溫線的分布特性最符合下列哪一圖示？ 右表為高度、氣溫和氣壓三者之間的關係表，若依高度項目來看氣溫與氣壓的差異，則正確的選項應是？ 影響各地氣溫的因素中，有一項為緯度，造成緯度愈高氣溫愈低的主要原因是？(A)高緯區太陽直射的機會較多 (B)高緯區太陽為斜射，與地面的交角較小(C)低緯區日照時間較長 (D)高緯區日照時間較短。 「民國103年12月起台灣受到蒙古高壓影響氣溫持續降低，此時澳洲則遭逢強烈暴風雨襲擊，打雷閃電、狂風暴雨，還降下高爾夫球大的冰雹。」請問上文中蒙古高壓和造成澳洲暴風雨的氣壓系統依序是