未成年人思想道德教育中存在问题与对策.docVIP

贫困地区未成年人思想道德教育中存在的问题及对策 摘要 未成年人的教育问题是当代世界各国普遍关注的重要问题。对贫困地区的未成年人进行思想道德教育，必须采取相应的措施：在未成年人中积极开展荣辱观教育，加强自身修养，防范来自家庭、学校和社会的不良影响；家长要营造一个健康的人文环境，逐步提高家长的教育能力；改进教育管理模式，发挥教师的示范作用；加强大众传媒和大众文化的导向作用。 关键词 未成年人 思想道德教育 对策 Abstract: The minor education problem is the contemporary world pay much attention important issues. In poor areas minors to ideological and moral education, must adopt corresponding measures: in minor education, disgrace among actively strengthening self-cultivation, prevent from family, school and society; the bad influence of Parents should build a health humanistic environment and gradually improve education ability; the parents Improved education management mode, play to the teachers demonstration role; Strengthen the mass media and the guidance of mass culture. Key words :of the juvenile moral education countermeasure 未成年人是国家的未来，民族的希望，他们思想道德素质的高低直接关系到国家的前途和命运。我国目前正在处在社会转型时期，贫困地区未成年人思想道德建设面临一系列新课题。因此，高度重视贫困地区未成年人的教育和培养，探索新时期贫困地区未成年人思想道德教育的新路子，是教育工作者与时俱进的需要。 一 贫困地区未成年人思想道德教育中存在的问题及原因分析 1.贫困地区家庭教育中存在的问题 家庭教育中存在偏激失控的现象。父母对下一代的认识不足，重男轻女的思想仍然存在，使得贫困地区的未成年女孩过早地失去受教育的机会。部分家长缺乏正确的人生观、价值观，严重影响下一代的健康成长；家长外出打工或者做生意，忽视对孩子的关心和教育。家庭不和睦，父母异离给未成年人的成长造成严重的缺陷。恩格斯早就揭露过资本主义制度摧残下家庭教育缺乏的悲惨状况，指出：“忽视一切家庭义务，特别是忽视对孩子的义务，在英国工人中太平常了，对于在这种伤风败俗的环境中——他们的父母往往就是这种环境中的一部分——像野草一样成长起来的孩子，还能希望他们以后成为道德高尚的人。”未成年人的信仰受家长的影响。父母的世界观、人生观、价值观以及待人的态度，会给子女留下深刻印象。 2.贫困地区学校教育中存在的问题 学校教育失重。我国教育体制中应试教育模式在部分地区没有根本改变，在学校教育中存在“重智轻德”的现象，侧重于考试、分数，忽视了对学生素质的全面提高，没有真正体现思想道德占首位的思想。这种模式偏重于程序化、模式化，由老师直接灌输给学生。学生的实践少。 未成年人的信仰受老师和同辈团体的影响。教师的举动，对学生来说是德智体美的示范。教师的情感、世界观、人生观都对学社有潜移默化的影响。在学校除教师的影响外，同辈团体的相互影响也是不能忽视。同辈团体就是在家庭背景、年龄、爱好、特点等方面比较接近而形成的关系比较密切的群体。随着年龄的不断增大，家庭的影响逐渐衰退时，同辈团体群体的影响将逐渐增强。 3.贫困地区社会教育中存在的问题 社会教育缺乏对未成年人的保护偏离方向。在社会变革和转型时期，社会上的各种思想、潮流、生活方式会通过各种渠道，对缺乏鉴别能力的未成年人产生巨大影响。这种影响主要有：网络和大众传媒。许多未成年人享受方便快捷的网络生活，在学习和获取信息开辟新渠道的同时，但网络上的传播一些不良、有害信息。许多学生迷恋网吧甚至荒废学业。不良的社会风气。有的地方为了追求升学考试作弊屡禁不止。 二 贫困地区对未成年人加强思想道德教育的对策及措施 1.积极开展社会主义荣辱观教育活动，使未成年人加强自身思想道德修养，防范来自家庭、学校和社会的不良影响 2006年3月4日胡锦涛总书记提出了适合中国国情的社会主义道德规范：“八荣八耻”。 “八荣八耻”是对社会主义道