Slide 1 - Investigación educativa.PPT

* * * Metafora Creación de un sistema CSCL para permitir que jóvenes estudiantes aprendan ciencias y matemáticas en forma efectiva y amena. Ellos aprenderán a aprender (L2L) en forma colaborativa, resolviendo un problema relativamente complejo presentado por el maestro (el “desafío”). Trabajando en grupos de 4-6 estudiantes durante 2-3 semanas, los estudiantes planearan, organizaran y llevaran a cabo el trabajo ellos mismos. La plataforma de Metafora ofrecerá un espacio para que los estudiantes se reúnan y discutan, y concluyan con una solución acordada, usando en el proceso otras herramientas provistas por la plataforma (como ser, micromundos). El uso de un lenguaje visual especial permitirá a los estudiantes ser precisos en su plan (y luego ejecutar lo planeado), mientras que un sistema de inteligencia artificial seguirá y analizará en tiempo real sus acciones, produciendo información útil tanto para los estudiantes como para sus maestros. Otros parámetros del proyecto Metafora: Sub-programa / tipo of proyecto: ICT / Cooperation / STREP (FP7) 7 socios internacionales, incluyendo universidades y empresas de Europa e Israel. Dirección/Coordinación: Kishurim/HUJI, Israel Duración: 36 meses, desde 1.7.11. Elementos clave de la idea de Metafora De una única, simple actividad (p.ej., una discusión) a una serie de actividades durante un periodo de tiempo relativamente extendido (planeado: 2 semanas); Utilizando diferentes herramientas; De aprender a argumentar, o aprender algún tema, a aprender ad aprender; No solo una pregunta sino toda una tarea asignada; Los estudiantes planean todas las tareas; Una metafora, o un model, o un plan, ayuda a los estudiantes y al maestro; Matematicas y ciencias. Metafora Metafora Plan general de la presentación Proyectos de Investigación y Desarrollo como experiencia El modelo de capacitación de maestros del Grupo Kishurim Posibilidades de colaboración y conclusiones El problema Asimilar el uso de herramientas technológicas Orques