诗歌鉴赏虚和实 练习.docVIP

高考透视：诗歌中的虚与实 一、诗歌的“虚”，是指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。 “实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境。 二、诗歌中的“虚”包括以下四类： （1）神仙鬼怪世界或梦境 （2）已逝之景之境 （3）设想的未来之境 （4）从对方角度写 三、在诗歌欣赏中，虚与实是相对的： 有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；己方为实，对方是虚；已知为实，未知为虚。眼前之景为实，想象虚构之景为虚；景物为实，情感为虚；形象为实，抽象为虚；有限为实，无限为虚；当前为实，未来是虚；正面为实，侧面为虚 。 四、虚景和实景的关系：“虚实相生”（虚实结合）是指虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。 A、相反相成形成强烈的对比，从而突出中心 B、相辅相成形成渲染烘托，从而突出的中心 五、高考考点链接 命题方式：请从“虚与实”关系的角度赏析这首诗？ 命题变式：本诗运用了虚实相生的艺术手法，请简要分析。 答题步骤： （1）分析实写内容，简要描述（本诗中实写是……或……是实写）。 （2）分析虚写内容，简要描述（诗中虚写是……或……是虚写）。 （3）点出此手法的艺术效果或所表现的诗人的情感。 常用的表述方式是： （1）虚景与实景相对照，使某地和某地的不同景物形成强烈的对比，表达了诗人某种的感慨。 （2）虚实相生，虚实相应，虚景与实景融合，互相映衬，渲染出一种浓浓的某种情感，或者是烘托出某种气氛。 六、完成练习 1、阅读下面的唐诗，然后回答问题 题都城南庄 崔护 去年今日此门中，人面桃花相映红。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 有人激赏这首诗说：短短四句，凄美之至，令人怅惘不已。请从虚实相生这一角度，说说这首诗是怎样把读者带入凄美意境的。 2、阅读下面的宋词，然后回答问题。(7分） 　　望江东 　　黄庭坚 　　江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑①住。 　　灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付②，又还是、秋将暮。 　　【注】①阑：阻隔；阻拦。 ?②直饶：纵使。分付：交付。 　　(1)?简析“隔”字的双重意蕴。(3分) (2)?请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。(4分) 3、阅读下面的宋词，然后回答问题。(6分） 月夜 杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。 请从虚实关系的角度分析这首诗。 4、阅读下面的宋词，然后回答问题。(6分） 夜雨寄北 刘禹锡 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 ※虚实结合是这首诗的主要写法，试对这一手法进行分析。 ? 1.参考答案：此诗短短四句，凄美至极，令人怅惘不已。“去年今日”是虚景，“今年今日”是实景。虚景“人面桃花相映红”，十全十美；实景空余“桃花依旧笑春风”，怅惘顿生。以虚衬实，把读者带进无限凄美的意境之中。 3. “何时倚虚幌，双照泪痕干？”这两句是诗人设想他日与妻子相聚时的情景：劫波度尽，夫妻团聚，情到深处，泪流成行。这种未来团聚的喜悦的虚景正好反衬了分离的悲凉和伤痛。原本是诗人思念妻子儿女，而诗人却采用了“对写法”，从对方落墨，想像妻子在月夜里如何对月思念自己，而孩子还不懂得母亲为何要思念长安。 4.答：《夜雨寄北》开头在一问一答中实写不得归之苦。“巴山夜雨涨秋池”，写眼前秋雨，羁旅之愁充溢在字里行间。“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是虚写。诗人驰骋想象，独辟新境，不再诉苦写愁，却写心中美愿，可谓出人意料。全诗先写客中实景，后以“何当”化实为虚，引出一片新境界，用未来的乐反衬今夜的苦，又想象今夜的苦将增添相聚的乐，含蓄永，余韵无穷，不愧为绝句中的精品。?