计画建置-凤山高中.PPT

子計畫6-閱讀教育資源中心之擴展 實施進度及分工： 「閱讀教育」教學資源中心擴展之實施圖 計畫及分項工作 9907-0007年工作時程 分工說明 07 08 09 10 11 12 01 02 03 04 05 06 07 辦理網路性社群書籍排行 ○ ○ ○ ○ 樂育高中主辦 協辦學校 閱讀教育教學資源中心網站更新 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 樂育高中主辦 製作發行電子報 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 樂育高中主辦 協辦學校 閱讀教育教學種子教師研習 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 樂育高中主辦 協辦學校 閱讀教育種子教師教學觀摩研習 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 樂育高中主辦 協辦學校 子計畫6-閱讀教育資源中心之擴展 實施進度及分工： 「閱讀教育」教學資源中心擴展之實施圖 計畫及分項工作 9907-0007年工作時程 分工說明 07 08 09 10 11 12 01 02 03 04 05 06 07 辦理增進學生語文表達、閱讀、寫作之基本能力的研習活動 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 樂育高中主辦 協辦學校 辦理閱讀教育之學生寫作活動 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 樂育高中主辦 協辦學校 辦理各科別讀書會 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 樂育高中主辦 協辦學校 辦理各種晨讀及班級閱讀推動活動 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 樂育高中主辦 子計畫6-閱讀教育資源中心之擴展 經費需求： 資本門（仟元） 經常門（仟元） 合計（仟元） 1044.5 955.5 2000 子計畫6-閱讀教育資源中心之擴展 預期效益(質的效益): 閱讀教育教學資源中心，整合了鳳山區閱讀教育之教學、教材、教具。 透過子中心的建置，有效加強閱讀教育垂直方向的推廣。 經由網路社群發展，規劃出多元科目閱讀社群。 整合林園高中「英語教與學品質雙向提升」計畫與鳳山商工「行動數位學習」計畫。 辦理國中、高中職校際網路寫作比賽。 累積網路優良作品。 辦理多項關於學生閱讀教育之研習。 教師透過各項研習，可提升閱讀教育之專業知能和素養。 子計畫6-閱讀教育資源中心之擴展 預期效益(量的效益): 閱讀教育教學資源中心網站上線人數5000人次，網路社群人數可達1000人次以上。 教師各項閱讀教育研習活動共有13場次，受益教師約500人次以上。 學生各項閱讀教育研習活動共有38場次，受益學生約1000人次以上。 辦理班級閱讀及晨讀之計畫，受益學生約250人次。 每月教師閱讀教學電子報至少發行500份以上。 整個計畫添購書籍大於1500本。 參與各項閱讀相關活動而獲獎助學金，受益學生大於25人。 子計畫7-「外語能力提昇」計畫 計畫目標： 提供「雙向溝通」教學平台 提昇學生學習外語的興趣。 因應個別差異，提供學生適性發展機會 一人一機，提供教師輕鬆進行補救教學平台。 借由情境教室設置，建構學生基本生活外語對話能力。 辦理種子教師研習 提供外語檢定模擬課程 透過體驗活動 子計畫7-「外語能力提昇」計畫 主辦、協辦單位、參與單位： 主辦單位：教育部中部辦公室 承辦單位：私立普門高中 協辦單位：義守大學、鳳新高中、佛光山寺、國際佛光會普中教師分會 參與單位：鳳山區高國中 子計畫7-「外語能力提昇」計畫 具體內容及配套措施： 建置「語言教室」 建置「GEPT應檢題庫系統」 辦理全民英檢模擬測驗 結合觀光科專業教室建置外語情境教室 辦理種子教師研習 辦理社區高國中學生體驗活動 辦理GEPT英檢課程班 辦理全民英檢模擬測驗比賽 子計畫7-「外語能力提昇」計畫 實施對象： 鳳山區高國中 子計畫7-「外語能力提昇」計畫 實施進度及分工： 工 作 項 目 98年 99年 5~7月 8-9月 9~11月 10~12月 2~6月 執行單位 籌備協調本計劃事宜並提出申請 ○ 鳳山高中 調查各校參加活動學生 ○ 普門高中 合作學校 建置語言教室及情境教室暨發展特色課程 ○ 普門高中 活動執行 ○ ○ 普門高中 合作學校 辦理經常門核銷及核結手續 ○ 普門高中 合作學校 子計畫7-「外語能力提昇」計畫 經費需求： 年度 資本門 經常門 合計 99 1500 361 1861 100 0 1139 1139 總計 3000 子計畫7-「外語能力提昇」計畫 預期效益： 提供多元教學活動，引發學生興趣 生活中外語融入教學活動中，引導學生練習 指定教材讓學生重覆練習以強化學生能力較佳同學學習成果 鼓勵學生利用課餘時間，申請使用語言教室 外語教師於平常備課可逐步建立個人多媒體教材 學生能進行簡單生活外語對話。 鄰近社區高國中派員參加種子教師研習 增加社區學生參加外語檢定人數 增加社區鄰近國中就