学生e-portfolio平台建置报告 - 台北科技大学.PPT

學生e-portfolio 平台建置報告 報告人：教資中心　陳憶華 　　　　　　　　　　　　　鄭若君 　 　 報告大綱 各校e-portfolio平台介紹 e-portfolio專家訪談結果 本校學生e-portfolio網站架構 高應大課程地圖建置介紹 各校e-portfolio平台介紹 學校 名稱 型式 內容 特色 聖約翰 科大 聖約翰學生入口網 平台 ◎個人資訊 ◎學習資訊 ◎進路指引(包含課程地圖) ◎課程地圖(與職業做連結) ◎核心就業能力指標(雷達圖) 雲林科大 學生學習歷程整合系統 平台 ◎證照、英檢、競賽和實 習提報系統 ◎課程地圖 (獨立，與職業做連結) ◎系科本位(各系之能力指標) 南台科大 BePro學習歷程部落格服務網 blog ◎個人簡介 ◎學、經歷 ◎學習目標規劃 ◎歷年修課記錄 ◎服務學習 ◎證照參賽獲獎紀錄 ◎課外活動紀錄 ◎數位學習課程 ◎課程地圖 (獨立，與職業做連結) ◎E-Map學生就業力指標系統 (雷達圖) －校指標 　－系指標 　－給我的幫助 　－就業力計畫 　－就業力分析 中國科技大學 × × ◎基本能力指標 ◎系本位課程(結合就業) ◎課程地圖 ◎證照路徑圖 ◎課程地圖 (獨立，與職業做連結) ◎基本能力指標 ◎證照路徑圖 中原大學 × × ◎C-map學生能力指標系統 ◎i-learning中原網路學園 ◎i-gopher中原小地鼠(學習預警系統) ◎C-map學生能力指標系統 學校 名稱 型式 內容 特色 高雄應用科大 學習歷程 檔案平台 blog ◎學習歷程 －個人介紹：1.基本資料 2.求學經歷 3.自我介紹 －生涯目標：1.長程目標 2.短程目標 3.中程目標 4.職涯目標 －成果展示：1.工讀經驗 2.獲獎紀錄 3.專業證照 4.社團活動 5.作品集 －修課紀錄：1.97學年度第一學期 2.97學年度第二學期 3.98學年度第一學期 －專業能力表現雷達圖(可逐年增加) －通識課程表現雷達圖 －校訂能力表現雷達圖 －職業導向能力達成圖 ◎部落格 ◎留言版 ◎相簿 ◎課程地圖 (獨立，與職業做連結) ◎設定12大校能力指標 ◎能力表現雷達圖 ◎導入高中職教育，全 國第一 學校 名稱 型式 內容 特色 逢甲大學 e-Portfolio數位化歷程檔案服務網 blog 學生專區 ◎自我介紹 ◎學習目標 ◎修課記錄 ◎學習反饋 教師專區 ◎Welcome ◎Resume ◎Publications ◎Conference Papers ◎Technical Reports ◎Refereed Papers ◎職涯進路圖 (獨立於各系，與職業做連結) ◎基本能力指標 (獨立於各系之能力指標) 大葉大學 生涯歷程 檔案 平台 ◎個人資料 ◎受教資料 ◎就業歷程 ◎技能專長 ◎學習紀錄 ◎得獎紀錄 ◎職涯規劃 ◎電子履歷(可勾選成為履歷表) ◎課程地圖(獨立於 各系) ◎電子履歷(可勾選 成為履歷表) 海洋大學 學習歷程 服務網 blog ◎自我介紹 ◎修課記錄 ◎學習目標 ◎我的最愛 ◎留言討論 各校e-portfolio比較表 學校 學習歷程 課程地圖 核心就業能力指標 聖約翰科大 √ √ √(雷達圖) 雲林科大 √ √ √ 南台科大 √ √ √(雷達圖) 中國科技大學 √ √ 中原大學 √ 高雄應用大學 √ √ √(雷達圖) 逢甲大學 √ √ √ 大葉大學 √ √ 海洋大學 √ e-portfolio專家訪談結果 e-portfolio訪談後之建議 平台功能建議 學生面向e-portfolio登入界面依學制而區分 針對就業資訊部份，在職班或博士生較不需要 明確界定權限使用者與管理單位權責之劃分 如開放給教師、學生個人或公開資訊 網路學園實用性有待商確。 協助學生統計已修課之學分數，並新增提醒剩餘學分數之功能。 核心能力指標雷達圖，可以顯示出個人與班上同學之差異，此外，並依學生歷年成長狀況做變化。 e-portfolio訪談後之建議 未來發展建議 圖書館借書資料可與學生未來就業分析做結合(但現有圖書資料庫未記錄) 新生入學性向測驗→運用選課建議→修課記錄→核心就業能力指標→輸出完整履歷(可自行勾選) 平台與blog功能並存，除匯入現有資料外，並提供學生發揮自我空間，並設計豐富介面（EX:無名小站)與互動討論功能。 其課程地圖之職業落點，怕對未來就業方面有所