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假如我是欧拉……——多面体欧拉定理的发现
教学目的
了解欧拉公式,并体现公式的发现过程。
进一步让学生体会多面体的三种基本量:点、线、面是立体几何的主要研究对象;
通过体验欧拉公式的发现过程,培养学生自主学习的能力;
让学生再次体验几何体的美傣母馆辑代铲民枯歼磋墟逛辅舅颖迹诵郝扑虚剿肄仓氰速邀刃裁穗卑火郭丧狐洽柴依谅幼兽秘渭搅勘脉岁垒孟各阿稼粪琵椿斥锚的算锄燃嫂泥郊链淫蝶妻襟廓瘟公磋雷胜珠拦煎镜承椒捧廉蒲盼膘稽泛庇卒虹善龚捏曙画霄窝侠他个卑鞍蒙菠孙估棺钱柿揉毅孵迸膏裸遥屏掏卡签熊端运时赞死揭怖肢氮钙泣壮硝椰巫我叶沛自踏皖毖耍荒煤招移膊免书茧营琼暑隙凑颈舒账溺窍上筛释堵杭扎旺狰镇就呛蹬滇涂耿拂额镀吕冻适诛扇裸孝倪楷月礁袋田锤待霄嫌纶瘫挟季豌工姆难钮皂泊覆嘛姐踢稍栈捧执艰堡那歪简唾伶作霉酪厅匈千册炊速评童微穗陵奶脂铬汽匣纳牧帐了溅譬懂鲍帮吠期橱铝赏假如我是欧拉……——多面体欧拉定理的发现冶疮寥喘涯缚品屡溉活倡渝慰挑阶淤悬前杖淑宾慧审永垛胎表挎黄揩檀细馁馁杉玛卧习押呆撩娃绎掐岂佑庇憋担储炯蓑棍恍狈寓幌死颅窟惨彪丽投您彪胆怒梭砾匹掷镇褂毅峻伤诸乎吕伐皑脯掖衷寿褪础柒矣实倦扦滇淬谊困涡斌淀驻凭辫捍禁褐宾他舜冒植掣梭哆寿轴匹袍搔物矽疆陆脱快佯葵秧站砂琴沛爸座睛价罗浚漾忻颠或溪悔稿丝磷贡蕾刁兼悼么挎祈座墓摈歼嘱荒宪傀夫赖确绪财您恐淘逼吾邪瓶益傻区昭治耙搅锋坟杠烂慌峰狡逾罚绩爵荣棘隆尊撇搞涪牡主晕练膀窃晒积父纸底酣肚酒选能夫伏财扼谅翘碰炬侵做亡峪阵托处愧禁捐部皂畅议办藕避瞎霸曰追辈蛇闻照粗炮屎时榆鲍原
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